第26章 尔等敢让孤误国误民 (第1/3页)
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这些仙家大佬,来的越多越好。
酒过三巡,菜过五味,帝辛开始说到大商学院的事情。
“几位仙家,如今大商学院学生已经招满,孤请你们来,是想要教那些学子们道法,不知可否?”
帝辛用探寻的口吻说道。
闻言。
乌云仙率先回应道“贫道正是为此事而来,不知道大王是想要我等怎么个教法?是开坛讲道,还是从众多学子当中挑选几个出众者,收为弟子?”
帝辛笑了笑,要是给你们收弟子,那孤费财费力搞个屁的学院啊。
要论普及知识率最快最稳的方法,还数前世的那种应试教育。
三十年的时间,直接完成从人才输入道输出的完美转化。
不过这种应试教育,有个最大的缺陷,那就是教出来的学生在一定程度上,毫无创造性可言。
所以,帝辛经过深思熟虑,想要将教育分成两部完成。
第一步,就是应试教育,强行让学生们死记硬背,快的识字。
毕竟,如果不识字,什么都扯淡。
第二步,就是启式教育。
在原世教育界有一句话“我听,我忘记;我看,有印象;我做,我记住。”
而应试教育前两项都占有,但唯独失去了‘做’这一环节,而启式教育则充分的考虑到做的重要性。
所以,两者相辅相成,必然会更加有效。
想到这里帝辛说道“几位仙家,我想让你们帮孤编写一些学习的教材。”
“教材?啥玩意?”
五仙闻言,一脸懵逼,完全没听过。
“我的意思是道法对于那些学生来说,必然是要学习的。但我还想请你们帮我编写一些有关洪荒的展历史,山川地貌和各类妖兽种类的书籍,让学生们学*******辛这种做法,基本上就是直接照搬前世的语数化等各类学科。
而且,他也懒得做出其他改变,直接按照前世那种学科分类。
有语文、数学、地理、历史和道法、丹药等等学科。
他要让这些学子,对洪荒的各种文字,起源,以及那些神秘的力量有一个充分的了解。
这是一个非常简单的道理,就好比前世,随便一个中学生都知道电灯制作的原理。
就算不知道,也能查到。
而大家只要按照书本上按部就班的学习,并知道如何使用和制作就可以了。
你没必要让每个学生自己去研究和现更先进的照明体系吧?
如果真的要让学生们,像明家那般话穷其一生精力去研究。
哼...在帝辛看来,这也是人族修炼没有被普及的原因。
正确的做法应该是不需要你每天去悟道,只要明白这些神秘的能量存在,然后按部就班的按照书本上的记载学习使用。
正如每个人都知道一加一等于二,但没必要去让每个人钻研‘哥德巴赫猜想’是吧?
当然,有的人会觉得这样一来,那道法如何提升?
这个就不在帝辛的考虑范围之类了。