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7月16日。
又是一个风平浪静的夜过去了。尹杰的脸上没有了往日等候换班时浮现出来的倦意。相信在刚刚经历了失去Zachery这件事之后，他很难安睡吧。对每个人来说，这场噩梦的阴影都会长时间地挥之不去。
尹杰掏出烟点上一支，突然想到摄像机后面的窦炎，递了一支给他。窦炎伸出手来接过。
站在树下的Helen忍了好一阵，终于开口。
Helen：尹杰，给我一支。
这是我第一次见到她抽烟。尹杰给她点上烟。她吸烟的动作十分别扭，加上一张娃娃脸，给人一种很不协调的感觉。
尹杰重重地吐出一口烟后，盯着地面。
尹杰：你还是决定要继续拍下去？
Helen对他突然的发问略感意外，没有立刻回答。尹杰有点儿绷不住了，重复地问了一遍，语气也更加强硬。
Helen：你害怕了？
尹杰：我害什么怕？！不过大家……你有没有考虑过，再继续下去，还会有危险的。
Helen低下头不再说话。
正在这个时候，对讲机里传来夏老师急迫的呼叫声。
夏老师：Helen，Helen……快回到驻地。
Helen：什么事情？！
夏老师：回来就知道了，一下子说不清。
Helen于是招呼窦炎和尹杰，三人立刻返回。
夏老师见他们回来了，就在一张白纸上画下一个符号，那个符号我和录像带中的当事人都相当熟悉，它已经反复出现过多次了。
夏老师：我移开了帐篷，露出了这个符号。
他一边说一边将原来那个开放图形的出口用一个方形的图案堵住。此刻Helen、尹杰、周立君围着夏老师站在一个山坡上，下面就是营地。从这个角度看，那些被翻出来的泥土早已变得干枯。原来安置在上面的四顶帐篷被挪开，堆放在刻有符号的区域之外。帐篷被挪开后，那片区域就与周边的符号形成了一个完整的图案，和刘媛媛、Zachery以及其他遇害人身上的符号完全吻合。
夏老师：我觉得这是一个限制性符号，是不许出也不许入的意思。
尹杰：不许出也不许入，它们的用意是什么？
夏老师：大家仔细看。
他指着营地的那个图案。
夏老师：那些泥土并不是随意被翻开的。我精确测量过，这外面的边线呈一个正方形，再看那些翻开的泥土，不是很规则，但是几乎每一个都呈正方形，并将这个大的正方形分成了81等分。也就是说，大的正方形中有81个小的方格。你们再仔细看，其中一些方格中有一些点状的草，好像是没有翻过去的样子。其实这些是一组组数字！
尹杰：啊！不会吧！
夏老师：这是一组0和1组成的二进制数组。这些数字的大小在十进制的0和9之间。你们看这些数字。
夏老师将另一张纸从底下抽出，铺在最上面。他已经在那张纸上按照他的思路画出了一个工整的分割成81个方格的正方形，并将二进制数字换算成十进制数字，填充在方格中，当然大部分的格子还是空白的。
尹杰：然后呢？
夏老师再将一张纸从下面抽出来铺在最上面，是一张已经填满了数字的图。这些数字无论从竖行还是从横行都形成一个从1至9的数列，绝无重复叠加的数字。
夏老师：这是所谓的“SU DU KU”数字游戏，在日本特别流行，其实是一个着名的数字列阵。
尹杰：等等，我越来越糊涂了。重点是什么？
夏老师：在填数字的过程中运用的思维逻辑是数字的搬运和交换。所以我认为，对方向我们传达一个信息就是搬运或者交换什么。如果不能满足对方的要求，就不许任何人离开。这是我的分析。
尹杰：如果你的分析是正确的，那我们不都悬了？！哎呀，刘媛媛还出得去吗？她不会出什么意外吧？
夏老师的话把大家拖进了一个更深不可测的巨大恐惧当中。他们开始意识到，对手不再是普通人，智商更远在他们之上。尹杰蔫儿了，说话的声音随之减弱了许多，孩子般的怯懦被暴露出来。
尹杰：那，怎么办？
大家又将目光不约而同地投向Helen。Helen沉吟了片刻。
Helen：周立君、窦炎，你们到附近转转，看看。希望刘媛媛已经安全地离开了。
周立君：好，我去准备一下。
随后，周立君离开，走下山坡到营地准备去了。
接着，Helen在一边自言自语。
Helen：不许离开？交换？……它们的目的是什么？
夏老师插着手，低着头站在原地沉默地思考着。
此刻，没有人可以回答这个问题。
