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老先生看着席下孩子们又是叹了口气:“以我的能耐也只能教你们三年,往后你们也要升到大班了,每个人啊或许都开始对这世界反思了,到那时我也没自信可以帮到你们......”
“至于这王很多东西也是我听师长所说,在这三年我也只是能让自己教书的错误少一些,不敢误人子弟,教你们的是方,往后若遇良师才可教你们那圆,那需要很多东西经历,如今小班自是要你们过的更快乐些。”
孩子们懵懵懂懂的,不是很清楚老先生什么意思,这时样子还是忍不住坐直了身子嘴角露着笑,认真倾听着这些没听过的故事一样的东西。
只是想到只能一起呆三年还是很伤心的,可是再想到自己现在也就四五岁,三年就又好像一辈子那么长一样,又有些开心了。
至于老师所说的方圆那又是什么倒是一点都不关心,于是摇着头:“先生说的都对。”
这让老先生和青年倒是有些想笑了,老先生道:“我现在在说自己会出错,你们说我对,搞得我是对是错都分不清,真是老喽老喽。”哈哈抚须笑着。
一向顽皮孩子此时确是正经的坐着,因为夫子讲过在别人认真讲话谈东西的时候要认真倾听一下,这是礼。先生这时候形态不拘,孩子们却还是感受到了先生的认真。
先生曾言礼这时候不懂也没关系更不用太过在意这些,毕竟孩子天性比礼更重要,只是要孩子们知道,礼本是处于人与人沟通一种桥梁,岂可限制孩子们天性,就好若夫子所唱:
青泥可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
人若如鱼,礼应是水,孩子们这时自然的肃穆真如那水到渠成,天性自然,不被其所累,一个个小脸煞是可爱真是小大人模样。
泥球也回想着,那莲叶或许是夫子所言镇吧,那水或许也是一种顾吧,而那果藏于淤泥亦有可能藏于腥臭之地,而其身黄白,总是非一,看到夫子言尽于此不愿多讲,泥球抬手,夫子点头示意倾听。
泥球托着下巴,沉思着良久昂着脸问了句:“王会让所有人开心吗,会让有的小孩不被欺负吗?让所有人能像吃饱了饭一样幸福吗?”
老先生看到泥球认真的样子,有些宽慰却更多了些别的神情,好似担忧,只道:“王是做不到的,这世上曾有过王,但让大家过的更好是肯定的,即便曾经真实存在,王也如那镜中花水中月,凡人修者可知而不可得......”
“镇若是广,顾便是深,而王可夺时,会使人从迷茫岁月稳步而行,不损其身心而出,给众人思智、身心两年之机,每个人都有遗憾,亦能于无形消弭人之憾,夺其时予其机,于万物有助便是王,这已算是人之极,成则得神引,至于王之上我确实连概念都没有了......”
“但有王者言其上还有一层,那人曾以凡人之身得神引。而如今王者已难寻,余下最多只算智者与慧者,这已是镜中花水中月。”
夫子感叹看着泥球:“而你所问是在乌托邦的基础上的,那要以王为基石,未知为途,一路风雨相伴,历心劫,遭人妒,惹人嫌,代人受天下之苦,亦会有那心花怒放、抚掌大笑,先天下之忧而忧,一生大起大落,劫数永无轮回,或许一生所求皆为尘土,乃至被人唾弃万年......”
“这便是那位王者所说于其上最基础需要的东西了,多的那位王者一生寻觅也无缘得见,遗憾而终。”
老先生说着摸着泥球脑袋,手很轻:“今日所言人成神的多,或许神想做人的也有,只是人好知,神难测,或许有神来此,那他到此也只是人了。若是想走王之路或许神佛难渡。”
老先生说着在泥球身旁写下一诗,生怕给其余孩子带来困惑迷茫,那理想与现实的诗:
大笑出门去,江湖天地宽。
耐贫为客易,生计靠诗难。
写完后对众孩童言道:“三年之重,可若鸿毛可若泰山,凡者若是当不得读书人,为师也要为你埋下一技傍身之芽......”
“凡俗修者修人一般不过二十载,以此应对往后无尽修仙路,或是明善,或是明恶,或是抛弃所有,但这二十年却是往后漫长余生少有的人行路,先做人方能做一个更好的仙。”
泥球听到后面声音好似越来越轻,感受到老先生的手从头上撤了回去,最后说话声音也越来越小而停。
青年看着老先生好似想到曾经场景,有些人只有这三尺地也是让人佩服的。
临近下课,送别青年后,老先生单独留了小泥球,在屋内一起坐着一起吃着果子。
思虑良久终究有些深沉的开口道:“小泥球,现在你所见所知还在你自己的方圆之内,我知道你那么说不止是那么想的,还是想那么做的,你本性不坏有灵性可谓善,可方圆不在自家内,善而无度恐成殇,殇而无持可谓悲。”
老先生斟酌着,手不时敲打桌子好似思考。
泥球静静聆听不敢打扰。
“镇,顾,王,此三者出一般良莠方圆乃谓之曰通,镇者是人总会对此生出敬畏,顾者王者如星辰闪耀照亮前路,又如泥沙成梯供人踩踏前行,一者忧思鞠躬尽瘁使人适,使物明;一者夺时使人少憾少咎,使物和......”
“所以修真界有言,镇不可诋、顾不可欺、王不可辱,后两者于凡人之中受仙人或者说受人或他族敬佩......”
“有些东西是越善恶的,或者说不论善恶都能于此受益的,但见镇者不可于此自卑,那于镇心不齐,护卫家国的不会希望你把他当大爷供起来,他想保护的是和自己一样的人;善恶人而定界序不明,有些人总会往未知砥砺前行,物与人皆于此受益,与人而言顾是如此,王是如此,不管他们有些失败有些成功,都是大写的人......”
“只是有些东西又哪里是那么容易分得清的,很多东西知道是知道,更是难做到的,我所言是不全对的,更是残缺的,良善也总是让人心暖的......”
“为师希望你能走镇途,后两者可以了解一些,等真的有了能耐时间可以兼修了解一些,你于此是有些天赋的;我见过有人执迷于王而不可得,那个人帮助的灰黑之间的人于个体而言甚至比好人多,但是一个国土内所有人的幸福都是真的,大家都是为此受益的。”
“大部分人都是难以在善恶人归类,生活是更加现实的东西,他曾想让人有序走在善途又不落后于人,可社会终究是是曲折展的,后来生了些变故,那个人还没走到王途就疯了。”
“你是有修者资质的,如今让你所练也是要给你打下基础的,志文所教六字诀锻你五脏,风筝等让你开目益肝,五行属木主生于你们是有益的,他所用符箓更是可以帮你们调整神韵,于一般孩童长久可得益寿健身,于你可奠更坚实根基......”
“出善恶的东西要用出善恶的东西对待,他日你若为修者不可自傲,更不可自堕。“
老先生重重道:“一者对不起你前生所学,一者惹相识悲怜;这是你强求可能遇到的情况,后面你会知道这些看起来很好的东西或许也是很难做到的,事情有时候远比这复杂,为师也是自私的,希望你能做个单纯修道者活得更加潇洒些。”
老先生今天讲了很多话,好似怕自己弟子走上之前所见之人那般道路一般,还想在说些什么,最后只得摇头道了句:“我所知也有限,所学也不一定是对的,我老了不在如你一般天真,更不是意气风少儿郎,你还年轻,是要去闯荡一下的,只是希望你少走些弯路,往后若是遇到什么事情不懂也要记得回来找老师请教。老师更希望你无厘头一些也是好的,这样终究会快乐些。”
泥球知道老师这么担心是有道理的,他也是那么想的,梦里也曾梦到过,好似早已有更深的东西是自己追求一般,更是自己想要去做的,之前询问和老先生询问之中多少有些事情让老先生有了判断。
今日老先生说的多了些,泥球也不知道听进去多少,只得说会朝快乐的地方看的,也答应好好会好好练习动作,锻炼目力,也会去铁匠那观察,让老先生终究有些放心了。
泥球不知道自己能不能当那修者,更不知道能不能成为仙人,但是老先生也一定是让自己敬佩的,以后也要尽量快乐些,实在不行无厘头也是可以的啊,虽然好像还不是很清楚什么是无厘头,是让人摇头呢,还是让人哈哈大笑呢。