第54章 送给考生们的歌 (第1/3页)
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【八九点钟的太阳】效果再度拉高，拉至60％。
歌声气势愈发蓬勃。
愈发刚强有力。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”
“敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎。”
“敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡。”
“世人笑我我自强。”
“不负年少！”
观众里有些人一边看着屏幕上显示的原文，一边听着唐世唱的歌。
诶？
原文好像没有出现这几行古文，难道说是唐世自已写的不成？
对于创作歌曲比较有心得的江苏泷一目十行的扫了一通原文。
发现没有歌词对应的古文。
震惊得头皮发麻。
不禁自语道：
“唐世哥哥，你的才华怎么深不见底的。”
不行，得再看一遍。
现代人写的歌词想要与古人写的古文相匹配的难度绝对不低。
虽然唐世有续写《琵琶行》的经验。
但是每一个古人都有自已的文风，你能续写一人，不代表能续写另外一个人。
《琵琶行》的文风偏柔偏悲，《少年华国说》的文风偏刚偏烈，带有一种深切的救世救国的感觉。
文风可以说是相对的。
哪里是那么容易续写的。
除非是像宋朝的周邦彦一样，融百家之词为自已一家。
唐世，是这样的人吗？
“少年智则国智，少年富则国富。”
“少年强则国强，少年自由则国自由。”
少年合唱班的声音再起。
与唐世的歌声就像是太极图里面的阴面与阳面。
相得益彰，不会出现谁压倒谁的问题。
孤儿院出来的孩子们不会矫情。
交代他们的事情，他们肯定会做好。
在排练的时候，孩子们就已经把唐世给他们的歌词给背的滚瓜烂熟。
压根不用去看导演准备的提词器。
孩子们要用自已的努力，来给唐世加油！
唐世听到自已身后孩子们的力量，心中有感。
“干将发硎，有作其芒。”
“......”
“前途似海，来日方长。”
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