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渐渐入秋了。
江城没几天秋天，入了秋就离入冬不远了。
班上这周时不时有几个大人站在门口观望，等到任课老师到了，会在门口拉过来上课的老师耳语几句，有的老师会放他们进来。
“同学们，我们是职校的。可以考虑来我们这学习护理啊机械等等，现在报名不用参加中考了哦。”说着就有人配合着发册子下来，数量有限，上课时间也有限，前后不过两分钟，任课老师就走进来，里头的人抓紧宣传最后几句，“同学们，中专更聚焦专业技能培养，助力大家更顺利进入社会就业。（1）”
里头的两个陌生人走出去，任课老师背着小蜜蜂，把课本放在讲台上，拿起第一排同学手上的宣传册看了几眼，什么都没说。挂上小蜜蜂：“书翻开，先翻到昨天布置的作业部分。”
这节上的是化学，化学老师是个精瘦干练戴眼镜的女老师。和也芝妈妈以前是同学，上次化学课放最后一节下课，也芝收拾东西慢了就赶上范文敏在前面问化学老师问题刚好问得差不多。话题不知道怎么到了也芝身上，化学老师说：“我和她妈是同学嘞，她妈当年是我们笑话。”
范文敏不可置信地看着也芝：“你妈生出你没抑郁吗？”
“你妈才抑郁。”
化学老师在中间拦架：“诶。”
也芝难得还嘴，觉得神清气爽，美中不足的是她感觉自己没发挥好，应该讲得再狠点让小范说不出话的。
化学老师查了一圈作业完成情况，叫了几个没写作业的站着，就开始讲今天的课。
今天的化学课学配平。
“化学变化过程中，必然遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类与原子个数相等。今天学常用的配平化学方程式的方法。首先第一个最小公倍数法：在配平化学方程式时，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素，先进行配平。先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数，用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子进行配平，然后观察配平其他元素的原子个数，致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。（2）”
老师在黑板上写下板书，边写边讲：“PO2――P2O5反应中先配氧：最小公倍数为10，得化学计量数为5与2，P5O2――2P2O5；再配平磷原子，4P5O22P2O5。（2）”
“下一种叫归一法：找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法：CH3OHO2――H2OCO2，显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成，因而定其计量数为1，这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数：CH3OHO2――2H2OCO2。然后配平氧原子：CH3OH32O22H2OCO2，将各计量数同乘以2化分为整数：2CH3OH3O24H2O2CO2。（2）”
也芝不大确定自己走没走神，但她确定了，她配平配得不清楚。什么意思，到底是什么加什么，和这个平了。算一算，好像位置上也不对，数量上也不对。
云里雾里。
这节课上完，化学老师说有不懂的私下来问她。因为是最后一节课，赶着回家的更多，凑上去问老师的就那么几个。一看小范上去了，也芝更不想凑前去了，云里雾里地回家了。
今天她同邓雪瑶走。上次她在坡上想起小范问她谁和谁更重要那件事的时候，想了想快走了几十步上去同她搭话：“hello。”
“啊，你好。”
“我们是一个班的。”
“是吗？”
刚开始的搭话总是很尴尬，要自我介绍，要聊你是哪里人，要聊聊老师聊聊同学，还要掌握好分寸地没话找话。几次在放学路上“偶遇”之后，就熟了很多。到现在一方会主动等另一方，一起回家变成了默认。
今天邓雪瑶收拾书包的速度贼慢，眼见小范都问完问题放化学老师回家吃饭了，她还在找自己的某张卷子。十二点了，十一点四十就放学了。
也芝几乎想叹气了。
邓雪瑶把东西一塞：“不急，不急啦。”
两个人搀着手，匆匆下山。中间还路过高明和陶元甲，奇怪，他们两个今天回家怎么这么慢。
邓雪瑶不同也芝一起走到家，她走到三中下来的那个路口等车。同她挥别后，也芝加快了脚步，到家比平时还是晚了不少。
她妈开的门：“怎么这么迟。晓华都吃完了。”桌上用大罩盖着几碗菜，也不好说是等同学等的，只好转移话题问她妈妈今天怎么在家。
“开会，在四中。”
天还不算冷，饭还有余温。
又是一套机械化的流程，洗手洗脸吃饭时不时被叮嘱要漱口然后眯一会午觉准备上下午的课。
回想起来的每一天都是这样，日复一日。
成年后的某天，也芝在网上看到一条帖子，发那个博文的人说：“没有早恋过写校园文就只能写成上学日记。”
谁说不是呢。
也不只是没有早恋过，是没有干过什么太出格的事情的学生时代，回想起来，难免只能写成上学日记。上学日记有写得必要吗，她这么问过自己，拖了好几年觉得还是应该记录一些尚且还记得住的，毕竟每个人的上学日记都应该是不一样的。
