第13章 蓝星,被颠覆性重塑了! (第1/2页)
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这部书是活的。
说是书,不如说是一个交互式的知识库。
比如说阅读者现当前阅读的部分,存在理解障碍时,那么这部书就会以所在部分为目标,做一层更浅显的讲解。
如果在这一层讲解中,仍然存在有障碍的部分,那么继续向下钻透一层。
如此一层一层往下,直至以阅读者当前的知识水平,能够理解透彻为止。
所以,理论上来说,只要愿意,只要有足够时间,任何一个人都可以凭借此书掌握建造南天门的技术。
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另外一个方面,说是星体建造,但实际上书中所涉及的知识范畴,已经涵盖了人类当前的所有学科,以及更多人类此前都想象不到的学科。
所以,如果能把这本书所蕴藏的全部知识掘出来,那么相当于人类一下子跨进去了几万年之后的知识高度!
这简直就是一步成仙!
唯一遗憾的是,这是一部纯粹的技术文档,仅涉及工程技术及背后的理论原理。
大秦上下竟然无法从书中现关于南天门的秘密。
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不过,这部书的知识储量实在太过浩瀚。
这远不是一两个学者在短时间内可以掌握的。
事实上,经墨子测算,若以1oo年时间全职来算,以入门资质的学者来算,拆分书中所涉及的细分学科进行分工学习,亦需要数百万名学者!
所以这个宝库,远不是当前人类在短时间内能够完全啃完的。
所以现在,只能是就其中,最贴切与蓝星现行需求的学科进行研究。
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于是始皇帝组织大秦高层,学术全界,以及社会各领域精英,展开了一次轰轰烈烈的大讨论。
讨论如今该如何对宝山进行掘使用。
历经数月的时间,大秦最终确立了数十个门类,分属于基础理论、工程应用、前沿研究、太空探索、大脑研究、量子研究等门类。
每个门类再往下细分,最终达到近千个子门类。
以始皇帝为总负责人,以墨子为总实施人,每个门类各设负责人,每个子门类设置子负责人。
于是,人类历史上的大学习时代就此拉开了帷幕。
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这是人类有史以来,从来没有过的学习狂潮。
在这个时代,人类原来计划的太空探索被叫停,人类社会中很多需要大量占用人才时间的项目都被叫停。
所有人类精英都被召回,全部回来当“学生”,去学习《南天门营造法式》。
其中,始皇帝亲自带头学习,除了总负责人身份之外,还认领了一个具体子门类的子负责人。
远在南天门的徐福,也结合自己在南天的实际需求进行研究,比如基于南天门现成条件,如何合成食物。
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虽然原计划只是指定入门资格的学者,但实际上这一场大学习,是扩散到全人类的。
毕竟,这样一部“活”书,已经将知识的门槛降到最低,人人都能够自学,无非就是进度快慢而已。
而全人类的参与,更是起到了始皇帝和一众决策层意想不到的惊喜效果。