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繁花落尽古道旁,却言那畔道青青。
书刻板如荒野的山,听闻旧山之中藏着一些宝藏需要有大毅力的人可以得到。这大概是书里的黄金屋,也或许是颜如玉。
这些虚无且遥远的事情,看似与我关系不大。但如果说毫无关系,那自然是骗人的。不知何时,我的眼界已不是眼前荒芜的山,逐渐向往山那边的风景。山外的海,还有山外的山。
读书真的开心吗这个问题?仁者见仁,智者见智,得到结果大不相同。或许大家都有一个相同的阶段——排斥。
但我这边阶段有些久,几乎贯穿了整个小学阶段。直到小学结束,我依然没有摆脱这个排斥。
如果说读书毫无意义,那我读书的意义是什么?这个假设自然是不成立的,读书自然是有大用处的,但是教书那个人。若方法不对,那便是误人子弟。
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在风花飘摇之际,我与自己据理力争。
你也不能这样说你的恩师,他还毕竟教了你许多年呢?
他呀,他是有恩,还是有师。
一日为师,终生为父。这个道理,你自然是懂的吧。
道理我懂,但他不配为师。我曾记得他当时在课堂上提出过一个假设:他曾说,有才无德危险品,有德无才残次品;无才无德是废品,有德有才是上品。那么姓李的,你是哪一种呢?
真正的可怕不是青面獠牙的恶兽,而是那带着伪善面具的大恶人。你曾记得其身正不令而行,其身不正,虽令不从。那个讲台上意气风的人到底去了哪里?是被浮世的铜锈所折了腰,还是你本来就是这样的面貌。
你不必解释,你我已是陌路。
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若学生身上有先生的影子,那我这边挺不幸运的,落寞了您李先生的门风。
学生半途而至,你这当先生也是半道出身。我们都是新手,你没必要用自己的傲慢对待自己的学生。当你那俯视的目光落在我们周围,反抗的火种已经愈演愈烈。
身侧不缺乏阿谀奉承的人,你自然不明众人所思,而我非众人,仅抒自己心中想法。你那边不屑也好,反驳也罢。我在这里,等待你的滔天巨火。
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作文是华丽辞藻堆积的瓷碗吗?四方格的束缚真的好与字体的多样吗?你的主观感受绝对正确吗?
李先生,你的方法有问题。少一些偏见,多一些耐心。以后尽量少撕一些学生的作文,即使写的很差劲。我还是希望你多一些宽容,这样师生关系不像我们这样僵。
我的春天来的极晚,也不怪你那边对我有偏见。因为我自己都觉得无药可医,你也不是神医,没有那么多功夫对症下药。
莫言春晚,不知不觉已至初夏。冬去不久,仍觉刺骨。终于,我逃出了这片伤心地。
我轻轻抖了些衣服,这里的灰尘不少。再见,哦不对,再也不见。