2.3 能帮我找找天赋吗?
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一提到天赋,就会让很多人热血沸腾。
我们总会看到上学时那些个“别人家的”学霸们,考试每回都是第一,还每天玩《英雄联盟》。工作中也能发现那些奇葩,你干3个月的工作,到他手里两个星期干完,而且不加班还“又好又快”……这样的天赋容易让人绝望。
我们陷入“天赋”的一个典型误区就是:天赋是我跟别人比的。我在哪方面就是天生比别人强,我一来就特强,别人就差老远。
确实存在这种可能性,比如你天生酒量就好,千杯不醉,别人最多是有酒胆,能喝,但都醉得不省人事。类似这样的天赋包括:外貌、情商、智商等那些因为基因而造就的身体某种“骨骼清奇”。
但是,当你苦苦地照了多次镜子、喝了吐了多次52°蒙古王,又问了多次自己的老妈,结果还是发现你出生的那天没有任何“祥瑞”的时候,你就会觉得天赋这个东西在一个难以够到的远处。当然,你还是不放弃寻找天赋的旅程,算命、找职业规划师、找心理咨询师。
此时,需要明确几个有关天赋的观点。
1.天赋是能力上升的斜率
字典上对天赋的概念难以理解,我这里用最通俗的语言解释天赋:天赋就是能力上升的斜率。举个简单的例子,我自己身体运动机能很差,但我曾经对桌球很感兴趣,以至于我花了半年的时间,每周花费10小时去练习。这会有一些效果,姿势、出杆都有很大进展,但比起其他小伙伴,他们花了同样的时间练习之后,往往能两三杆清盘,而我还是差得远,而在写作能力方面,我花费半年的时间练习写作,能写出一本书。因此,在身体运动方面,我的能力提升斜率,就低于别人,也低于我的语言文字能力的斜率。
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2.天赋是某种潜能
所谓潜能,就是如果不用,就看不出来。一个人音乐感很强,但是他生长在贫穷山区,长大以后到城市里做建筑工,挣了钱又回家盖房子娶老婆开个小店,一辈子接触音乐的片段就是卡拉OK唱唱《最炫民族风》,那他就永远也不知道他音乐的天赋。而从职业角度来看,只有显性的能力才能满足社会需求,创造社会价值,才会有人埋单。“别人家的”干什么都强,可能是人家很早就开始使用这些潜能。
3.天赋是跟别人比,也是跟自己比
你发现坐在你后边的那位学霸,学习成绩优秀,还爱玩dota,篮球打得也不错,钢琴9级,周末还有时间做志愿者。如果跟他拼天赋,你会气死。这世界上就是有一些人是“开挂”的,比如我国台湾著名歌星“梦想家”林某某,如果你去看他的简历,眼球会掉在地上砸个坑。长得帅,著名的影视歌明星就不说了,有自己的餐厅也很容易理解(不少影视歌演员都借名气开餐厅),他是摄影师,有自己的摄影工作室,他还是一名赛车手,有自己的车队,四夺台湾区冠军,至于当义工、志愿者、形象大使这些都算是业余生活了。最让我不可思议的是,他还有自己的软件公司,开发政府和银行的软件,并且他跟某非著名相声演员同岁,同时他还是一个好爸爸。(你们猜他是谁?)要是跟这个“开挂”的哥们儿拼天赋,你某个自认为特别强、斜率最高的天赋,在他那里是斜率最低的,你会觉得自己就像一坨大便一样。
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但是我们不是还得过日子、还得赚钱、还得提升能力、还得开心吗?
与其说天赋是我比别人在什么方面更有潜能,倒不如说是在我自己的多个能力发展通道上,哪个斜率更高、速度更快。
那具体如何做呢?
● 确定有哪些天赋类型
我们都喜欢做选择题,不爱思考开放式问题,因此,很多研究者会借助不同方式对每个人的优势、天赋,做出各种分类。
在此,我列出了几种分类学说,供读者参考。
盖洛普优势识别:由盖洛普公司针对职业人士长期统计的34个优势主题,如《现在,发现你的优势》一书中所说,成就、行动、分析、适应、统筹等,这34个个人优势既可能是天生具备,也可能是后天训练所得。但它们具备了高斜率的特点,因此可以将其看作“天赋”。
人格(或性格):人格的定义是源于个体身上的稳定行为方式和内部过程。翻译成“人话”就是:人格就是当面对各种状况时,每个人采取的最自然的心理变化和应对方式。拿个例子来说:当知名创业家开复哥发微博说自己罹患癌症时,大家虽然在开始时都感到惊奇,之后每个人的反应却各不相同:有的人会给出相关疾病的信息和治疗方法;有的人会感慨世事无常;有的人会给他以鼓励,精神上的支持;有的人会用宗教的方式祈祷;有的人会关注是什么原因导致疾病……而关键点是,这些反应是每个人最无意识的反应,他面对其他的事情,同样会做出这个反应。当这个典型反应经过多次自动“练习”后,自然会形成一定“能力”,我们同样也可以将其看作是“天赋”。对于人格分类,典型分类可依据包括:16PF、大五人格、九型人格以及MBTI。其中16PF和大五人格更加学术化,为心理学界所公认;另外,MBTI更加实用,九型人格更加“玄幻”。
多元智能:由哈佛大学心理学家加德纳研究多年提出的多元智能理论。他认为人的智能不是简单的智商,人的智能是多元的。主要包括:言语—语言智能、逻辑—数理智能、音乐—节奏智能、视觉—空间智能、身体—动觉智能、自知—自省智能、人际交往智能、自然观察智能。因为这个理论,后续才出现了“情商”这样的理论。本人认同多元智能更像天赋。
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看到这里,你就该明白为何我们活到大学也没发现自己有什么天赋了吧。我们的小学、中学都只关注具备两种智能:逻辑—数理智能和语言—言语智能。成千次考试其实就是在考这两种智能。因此,当你别的方面的智能感觉似乎有那么一点点的时候,一定会被师长的某一句话给顶回去:“好好学习,别整那些没用的。”结果,毕业以后才发现,之前那些“没用的”在现实社会更有用,你在苦苦读博士的时候,那些个特别能混的人做成了几百万的买卖,泪奔。
● 那该如何发现自己的天赋呢?
做测评:做个测评算是典型的方法,对于盖洛普优势、大五人格、MBTI,都有相应的测评题。但是测评受到我们的心情、处境以及题目诱导的干扰,今天出太阳测出来自己很外向,明天下雨就测出自己很内向。
(针对多元智能,我们专门结合了现有的测评优化了一个成人多元智能的测评,在本章后边有工具,各位朋友可以测测看。)
回顾:时常回顾,是自我探索最好的方法。想想在初中时,你在某个不中考的课程里被表扬了一次,或者写满几个作业本的童话,也许,那些事情里种下了某颗种子。
尝试一下:咱们既然都把这几类天赋罗列出来,就给了我们机会尝试一下。我那个玩两年德州扑克就能打全国比赛的朋友,开始时无非就是试着打了几把,并买了本书认真学了一次,就一下发现自己竟然是这块料。也许尝试过后会发现真的不是那块料,跟自己另一个天赋相比差远了,那不正好做一次减法,省得老心痒痒没处挠。
● 下一步呢?
你也许会发现自己某个天赋竟然比周围人强,也许发现自己什么天赋都比不过身边的大牛们,但是你总能对上述的多个潜能做个排序,自己跟自己比总能有结果。推荐一个方法:把它们分成高中低组。比如某人的分组结果:
高阶:人际交往、视觉—空间
中阶:身体—动觉、语言—言语
低阶:其他
这样就更容易清楚,他下一步需要提升的能力就在高阶潜能中,那是他自己的天赋。找到了目标,再找刻意练习的方法,进而投入时间和精力练习,在自己的个人成长、职业发展中会感到异乎寻常地快。