第2章 穿回来第二天 (第1/2页)
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刚走出楼道，江臣就看见花坛边蹲着一个男孩。
男孩顶着一张娃娃脸，正揪着头发一脸纠结，嘴里还在碎碎念着什么，听到脚步声霍地抬头，看到江臣后明显松了口气，起身走到他面前，锤了锤他的胸口道：“还以为你今天又不准备去学校，我都想好带你去哪放松放松了。”
江臣看着眼前矮他半个头，眼睛圆溜溜，看着像是初中生的男孩，有一瞬迟疑。
然而久远又熟悉的语气，让他很快就将眼前这个一米六几的小矮子，与记忆里高大帅气常年带着笑意的男人结合了起来，他的发小，同时也是他学生时期最好的朋友之一，沈旭。
“刚刚你不是还在想怎么劝我去学校吗？”没有恍若隔世的生涩，江臣几乎下意识地笑道：“操场上放松？”
说完之后，江臣自己都怔愣了一下，然后想起不论多少岁相隔几世，这总是他自己之后，又不觉得奇怪了。
沈旭被拆穿也丝毫不恼，笑嘻嘻道：“也行呀，哥几个叫上篮球队的打几场，酣畅淋漓不就放松了。”
“走吧。”江臣看了眼手表，转身道：“前段时间情绪不好，现在缓过来了，还是觉得好好学习适合我。”
沈旭一愣，片刻后喜笑颜开：“果然是我江哥，就是恢复得快，不是我说，您这成绩不好好学习绝对是学校和国家的损失，当初咱小学写作文，你不是还说要做科学家吗，我们哥几个，就你最会读书，当初老彭都说你以后绝对有出息，是华燕的苗子，以后适合搞科研，要是你放弃了，咱几个以后还怎么和人吹牛说有个科学家兄弟啊。”他肘了肘江臣的手臂，笑嘻嘻道：“为了兄弟以后吹牛，你怎么也得考个燕大华大，对吧？”
少年的担忧藏在嬉笑里，赤城的用自己的方式维护朋友的尊严。
江臣笑笑，勾住他的脖子道：“对。”
看着他一扫之前阴郁的表情，沈旭彻底放松下来，一把拍开他的手，然后道：“别把爸爸当拐杖使，等会张三毛肯定找你麻烦，到时候你就当他放屁，等下次月考成绩出来，用成绩单堵住他的嘴。”
张建，南市一中高二一班的化学老师，同时也是班主任，因为秃顶之后总爱将两旁的头发往中间扒拉，留出三条撮明显头发而被同学们取了个外号，张三毛。
张老师最显著的特点，就是顺我者昌逆我者亡，在他的教室里，所有学生都只能听他指令，任何违背他指令的学生，都将受到他的刁难和惩罚。
其实在高二刚分班时，张三毛还是很喜欢江臣的，江臣长得好成绩好话不算多还懂事，一直是老师家长眼里乖学生的模板，重要的是，江臣的理科成绩极好，数理化单科高一起就稳坐单科年级第一的宝座，从未有过败绩。
然而，江臣有一个成绩极差家庭条件也极差的十一班朋友，霍博。
霍博作为一中校霸，向来是老师们头疼的对象，其中以做过霍博化学老师的张建张老师最看不上他，高一刚开学就直接在课堂上骂他是班级的蛀虫社会的渣滓，以后绝对要进监狱的料。
那话说完没几天就被人蒙着麻袋揍了一顿，张三毛觉得那是霍博伺机报复，可又苦于没有证据，只能憋着气将霍博当成了眼中钉肉中刺。
所以，当知道他心目中的好学生江臣与霍博是朋友时，他直接就把江臣叫到了办公室，当着他的面将霍博的劣迹细数了一边，然后以自己的角度将霍博批得一文不值，甚至没忍住爆出无数脏话，与破口大骂也没什么差别了，最后直言如果江臣不立刻与霍博绝交，日后绝对没有好下场。
张老师说完，满心以为心目中的乖学生会被他这番话彻底点醒，然后从此和霍博划清界限
谁料江臣听完，没有丝毫动容，反而道：“张老师，霍博是我的朋友，我认为他作为朋友忠诚义气，值得交往，所以我不能答应您的要求，而且，作为老师，您却带着如此激烈的个人情绪批判一个学生，实在不是君子所为。”
自那之后，江臣就成为了继霍博之后，张三毛的第二个眼中钉。
只是江臣成绩一直极好，稳坐年级前三的宝座，是其他任课老师心中的宝贝疙瘩，即使张三毛再想刁难他，也找不到什么理由借口，只能从换座位把他放在垃圾桶边之类的小事上找点平衡。
直到江臣家里出事，上课时常心不在焉，连带着成绩也一落千丈，张三毛才终于找到了他的痛脚，可劲儿的踩，那用力程度仿佛对待杀父仇人，生怕一下子没踩死，让他又重新崛起。
这一次的月考成绩，张三毛已经拿着明嘲暗讽了将近一周，不但在课堂上说，把他叫到办公室说，甚至有一次江臣因为照顾父亲不小心来迟了，还站在校门口当着全校师生的面说，甚至用他受伤残疾的父亲说事。
江臣本来因为家里的事情就情绪低落，格外脆弱，再加上这件事，让他产生了厌学心理，已经翘了两天的化学课，昨天甚至一天都待在网吧。
去学校的路上，江臣一边从沈旭的话里一边从自己的回忆里，扒拉出了关于这个张老师的所有记忆，等到校门口时，他心底已经有了决算，平静得很。
张三毛这种人，说白了就是欺软怕强，在学校之外的社会上没有存在感，所以需要在学生身上找到控制一切的成就感，恰好他又拥有老师这个天然带着特权的身份，即使做得再过分也总能用尊师重道以及教育学生来作为借口，让人恶心的同时无法反抗。
然而现在的江臣芯子里已经不是第一世那个只有十七岁的少年，不会再冲动地用伤害自己的方式来逃避报复别人，更不会像是真正的高中生，打心底里对所有老师都十分敬畏，害怕老师带来的影响和压力。
