第88章 课堂实录（5）
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苟富贵：我是来自正方代表队的苟富贵。我有问题问反方代表。我的问题是，“脑科学和精神科学有区别吗？”我的提问结束。
兰溪：我是来自反方代表队的兰溪。个人认为脑科学研究感知觉、注意、学习记忆、语言、思维决策、情绪等心理机制和神经基础，精神 病学研究大脑功能异常的病人的行为表现、分类标准、致病因素以及对病人预后的预测、疾病的控制和治疗。二者的关系，精神病学所鉴别的病人或许可以帮助我们研究和理解大脑的功能，如通过研究精神分裂症病人和adhd病人可以帮助我们理解与注意相关的问题。 同时，通过脑科学对不同脑区功能的研究，可以为精神病人的行为异常与相应的神经变异提供一种解释。二者的研究都要考察到脑区的功能、神经递质、大脑代谢水平等，但相对而言，脑科学研究的是正常人的心理活动与生理反应。回答完毕。
钱多多：我是来自正方代表队的钱多多。我的问题是，“为什么人类认识精神或者灵魂的特性要比认识包括人在内的动物的物理特性要困难一些？”我的提问完毕。
莫后悔：我是来自反方队的代表莫后悔。因为物理特性已被研究和识别了很长一段时间，而且他们都基本上可以用具体的研究流程和研究工具进行量化分析，具有数理逻辑或者其他可供重复验证的循环特征。而精神与灵魂的研究启动较晚，相关研究历史不足百年。同时，由于精神和灵魂的载体处于一个高度敏感或者脆弱的肌体，也就是脑组织，对其进行外科手术式的研究会带来致命的风险，因而研究难度增加。回答完毕。
竹先知：我是来自正方的代表竹先知。我的问题是，人类为什么对精神或者灵魂问题总是纠缠不清？提问结束。
郭永红：我是来自反方队的代表郭永红。人类有别于其他生命体，由于其智力高度达，加上民族文化对生命的意义以及生命周期的普遍认识，在无法实现肌体长存的情况下，希望能让自己的精神或者灵魂长久成活下去，从而达到永垂不朽的最高境界。回答完毕。
黄德缸：我是来自反方代表队的黄德缸。我的问题是，量子的生命周期是多久？
都都侠：我是来自正方代表的都都侠。对于反方代表的提问。我将随机选择一位正方方阵的同学来回答。（目视正方全体队员，只见全体都高高举着手，愿意回答这个问题。都都侠随机选中一位女生，女生连忙站起来）
爱爱媛：这是一个小儿科问题，我们都知道，咱们整个正方团队一起回答吧。我喊一二三，然后大家一起回答。一、二、三，起！十万光年！！！（正方代表的这一关键之举，使得整个辩论赛达到了高潮。似乎四面八方都在呼唤量子的身形，十万光年的声音连绵不绝）
吕：好了好了，同学们，我们今天的辩论赛现场很热烈。请同学们先安静下来，请留在原位，稍安勿躁。大家可以小声就近讨论，但不得大声喧哗。让我们一起恭候我们的评委们打分，统分，然后由爱德华老师宣布辩论赛比赛结果。（世界课堂的六面体不断滚动播放刚才三轮比赛的精彩画面，特写镜头中包括几位言同学的表情和身势语等，偶尔以广角的形式播放这个世界课堂主要部位的特写等。稍倾，苍天同学手拿一个红色的信封状物品走向吕崆菲。全场突然安静下来。吕崆菲再次走向世界课堂舞台中央）苍天同学交给了我经评委们确认的比赛结果。现在我们有请敬爱的爱德华老师上台宣布辩论赛最终结果。有请爱老师！（全场响起雷鸣般的掌声。爱德华在掌声中健步走上舞台中央，接过吕崆菲交给他的那个红色信封并举在空中似乎让同学见证奇迹）
爱：现在我手上拿着的就是这次我们崔斯集团新希望赶死军团世界班的辩论赛的比赛结果。我十分荣幸地代表崔斯长，杰克伦敦先生和苍天同学宣布：获得本次“彭罗斯量子灵魂理论”最佳理性辩论队的是反方代表队！（从反方方队传来雷鸣般的欢快声，从正方方队传来几声惊叹遗憾声。）获得最佳综合辩论队的是正方代表队！（正方代表队的欢呼声似乎迟缓了片刻之后才响了
起来）。让我们一起为获奖的代表队鼓掌祝贺！祝贺你们！（全场响起最热烈的欢呼声，久久不能停下。爱德华几次欲打断这样的过度兴奋状态，但崔斯洛娃示意他不要过度干预学生们的兴致。欢腾的状态几乎持续到永久的永久。最后还是爱德华用手势让近乎疯狂的欢腾渐次停了下来。但全场重新回归静候状态之后，吕崆菲再次出现在舞台）
吕：请全体同学感谢爱德华老师让我们享受这样一次难得的学习和交流的机会。（全场再次响起雷鸣般的掌声，爱德华在掌声中回到评委席坐下）下面我们有请集团总部崔斯帕斯洛娃长上台做总结指示。（崔斯洛娃一边挥手一边健步走上舞台中央，全场响起铿锵有力的有节律的掌声）
崔斯洛娃：同学们，这是一节惊天动地的课，我和大家在一起见证了我们崔斯集团的精英们在爱德华老师，爱德华队长，爱德华统帅的带领下，在同学们积极参与主动合作的优良学风的氛围中，我们一起用全新的量子灵魂理论探讨灵魂的奥秘。这样的课不仅让我们学知识，提能力，还能让我们解放思想，深刻思考，从更加广阔的视野了解了与灵魂有关的厚重格局，从一个全新的角度去理性探讨灵魂的归属这一亘古缠绕世人的神秘命题。这可是开天辟地的壮举啊！我们因为有了爱德华老师的精心策划和安排，有了全体同学的积极主动组织参与，把本来枯燥无味的厚重话题课上成了开启灵魂，激精气神的励志科研课，这对于我们今后的人生具有里程碑的意义。这个里程碑意义在于，我们从此不再担忧我们离世之后何去何从的问题，我们是已经不在了，但是我们不朽的灵魂却永永活跃在世间。
