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第1o1o章哀矜而勿喜
曾子解读道“子游说子夏的学生，做些打扫和迎送客人的事情是可以的，但这些不过是末节小事，根本的东西却没有学到，这怎么行呢？子夏听了，说唉，子游错了。君子之道先传授哪一条后传授哪一条，这就像草和木一样，都是分类区别的。君子之道怎么可以随意歪曲，欺骗学生呢？能按次序有始有终地教授学生们，恐怕只有圣人吧！”
“什么意思？”乐歌不解地问道。
曾子进一步解释道“子游和子夏，在如何教授学生的问题上生了争执，而且争得比较激烈，不过，这其中并没有根本的不同，只是教育方法各有自己的路子。子游承认自己在教学的方法、顺序上可能存在着问题，但是他认为只有圣人可能才不犯这一类的错误！认为子夏的指责有点过！有点吹毛求疵！”
“这就是你所说的传承？你们把这些内容安排在这里，意思是你先生孔子的学生都带学生了。而且！很认真负责的！是不是？”乐歌问。
“是！乐伯伯！谢谢乐伯伯！谢谢！”曾子应道。
“好！继续！继续往下读文。”
“是！乐伯伯！”曾子应道。
子夏曰“仕而优则学，学而优则仕。”
“什么意思？解读一下！”乐歌习惯性地问道。
曾子解读道“子夏说做官做得优秀的，我们就应该向他学习。学习优秀的人，就应该去做官，挥自己的才能。”
“嗯！好！有你先生的味道。”
“是！乐伯伯！”曾子应道。
子夏的话集中概括了孔子的教育方针和办学目的。学习别人的长处，挥自己的长处！
“继续往下读文！”
“是！乐伯伯！”曾子应道。
子游曰“丧致乎哀而止。”
“解释一下！”乐歌示意道。
曾子解读道“子游说“丧事做到尽哀也就可以了。”
“什么意思？”乐歌追问道。
曾子进一步解释道“这里讲的是程度！达到一定的度就可以了！不可过，也不可不及！‘哀’是标准！”
“哦？”乐歌点头道“是不是玩形式了？做样子了？”
曾子解释道“是！但是又不同于做样子！而是！有些仪式、形式是需要的！如果我们连仪式、形式都没有了，那又怎么行呢？没有规矩不成方圆，是不是？”
“嗯！好！继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾子应道。
子游曰“吾友张也为难能也，然而未仁。”
“什么意思？”乐歌问。
曾子解读道“子游说我的朋友子张可以说是难得的了，然而！他还没有做到仁。”
“我没有听懂！”乐歌道。
曾子解释道“是说达到仁的难度！真正做到仁是件很不容易的事！子张做得够好了，可他还是没有做到最好！”
“哦？”乐歌应道“这么难啊！”
“是！乐伯伯！”
“好！继续往下读！”
“是！乐伯伯！”曾参应道。
曾子曰“堂堂乎张也，难与并为仁矣。”
“呵呵呵！把你自己也编进去了？”乐歌看着曾子，笑道。
曾子不好意思地笑了一下，解读道“曾子说子张看上去外表堂堂，一表人才，却难于和他一起做到仁的。”
