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咚咚咚……
周孝愚握着鼓杵开始敲打鼓面,双脚微微岔开,上半身随着鼓杵的挥舞有节奏的起伏着。
他的脑海中已经默记下《卫神》的曲谱。
这还远远不够。
在国术中,练习时讲究“心与意合、意与气合、气与力合”。
意:集中注意力和全部精神;
气:调动全身的力气,控制五脏六腑,调节好呼吸和节奏;
力:需要用好的部分肢体和关节的力量。
而演奏民族乐器,也有属于自己的【意、气、力】
力,就不用说了,演奏任何乐器都需要肢体和关节的配合,挥舞鼓杵,用到的则是手臂和手腕上的力量。
气,调整好自己的呼吸和节奏,跟上拍子。
意,记好曲谱和鼓点。
除了以上三点外,还有一个‘神’,这个神才是最关键的。
意、气、力其实都是技巧的一部分,你将技巧练习到炉火纯青,也只能在系统空间中达到【精通】的级别。
民乐中的‘神’是什么?
神就是一种情绪的共鸣,想要让观众共鸣,先要让自己共情。
每一曲子,每一种民乐,都有属于自己的特色。
《卫神》的特色是什么?
是征战沙场,是坚守边疆,是冲锋杀敌,是期盼着荣归故里,与家人的重逢。
这就是《卫神》的内在情绪点。
热烈。
让鼓点更热烈些。
让鼓声更热烈些。
再热烈一些。
热烈中带着视死如归的果敢,带着一往无前的孤独。
咚咚咚……咚咚咚……
周孝愚的‘心气神’几乎完全沉浸在这曲子中。
旁边的两位老师,不约而同的对视了一眼,都开始察觉到自己内心的沸腾。
有时候,情绪是可以感染的。
只不过,周孝愚演绎的第一遍,两人都未跟上来,打算先熟悉一下。
《卫神》的曲谱全长也就2分钟,很简短,很急促。
等到第一遍结束时,周孝愚只是微微的停顿了几秒钟,用眼神去催促了两人,二人会意,齐齐点了点头。
然后,华夏大鼓、风笛和钢琴的合作开始。
第一次合奏稍微有些磕磕碰碰,效果不算太好。
第二遍合奏开始就熟练多了。
然后是第三遍,第四遍。
似乎房间中的3人全部沉浸在《卫神》的鼓点和意境中。
房间的房门并未关闭,不知不觉中,门口已经堵满了人。
这些都是华夏鼓专业的学生,被老钱叫过来配合周孝愚排练的。
老钱早就复印好了《华夏龙》的曲谱,此刻随同其他几名老师一起过来,一个个将门口围观的学生给拽回去。
“都别看了,你们的排练也要抓紧,这是曲谱,每人一份,先回房间去,我给你们讲解一遍曲谱的关键点,一会马上开练。”
“这是一场多人且单一的华夏鼓合奏,周孝愚暂时缺席也没关系,总之你们要先练熟练。”