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李承乾在听到苏牧要给自已上课的时候，他顿时笑着从位置上蹦跶了起来。
他现在每天做的最多的事情、就是在这大殿之中看书、看书、再看书。
听课、听课、再听课...
苏牧的到来，简直就好像是打开了关押李承乾的牢笼一般。
他自然是高兴异常了。
“苏大哥，咱们今天要去哪儿上课啊？”
“去两仪殿、或者是太极殿。主要是看你父皇现在在哪儿。”
“啊？我们要去找我父皇啊？”
“对、”
“找父皇干嘛啊？”
“让你们家老登打钱！”
“啊？”
...
太极殿中。
李世民正眉头紧皱的翻阅着最新送来的奏书。
如今军纪整改正在进行，然而推行的过程中，却是遭遇了不少的阻碍。
其中，很多兵甲被划到了府兵的行列之后，都多少有些怨言。
有些则是觉得离家太远，不想成为府兵。
甚至更有甚者，似乎是有人在中间刻意的在撩拨那些兵甲、让这些兵甲去抵触府兵制度的改制。
兵将分离，可以说一下子就触动了不少人的利益。
而除此之外，还有突厥的那些俘虏和归顺的百姓的安置问题。
从苏牧那里得到的计划虽好，可想要实行起来、却又太过困难。
先不说搭建学府，然后教化这些突厥百姓的子嗣了。
就光是担任老师的人选，就足以让李世民一阵的头大。
要想教化，你总要有书吧、要有笔墨纸砚吧？
先不说笔墨纸砚了、就单单一个书的问题，就几乎无法解决。
那十余万的突厥百姓之中，哪怕只有十之其一是孩童，需要去教化..那也需要一万多的书本啊！
这若是找人去抄录，这得抄录到什么时候？
而且、范本也是个问题。
有了书本之后，教导这些人的老师去哪儿找？
学子十年寒窗苦读、为的是考取功名、为的是入朝为官、施展心中抱负、为的是光耀门楣！
结果、你现在让人家去教化一群蛮夷之辈、让人家放弃多年寒窗苦读得来的学识，去天天带着一群孩子读书识字？
谁愿意去做这件事啊？
一个两个或许好找，但是面对那上万的学子、还有那将来说不定会更多的稚童..
‘哎..任重而道远呐！’
在李世民感叹之际，他的耳边却忽然响起了一阵熟悉的低语之声。
‘也不知道陛下会不会同意批款这事儿啊？’
‘还有、我如果找陛下要十倍的钱财的话...陛下如果给，必然不会全给，到时候讨价还价一番后，说不好还能中饱私囊一些。嘿嘿...当朝廷命官可真好啊！’
“...”
中饱私囊？
好好好，好一个中饱私囊啊！
好一个苏牧、苏文和啊。
你学的可真快啊！
