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苏牧的提议说完之后，他便双眼满是期待的看着李世民。
想看看他对自已的提议是个什么反应。
而李世民此刻也在直勾勾的看着他，双方心中可谓是各怀鬼胎。
苏牧想的、是试探李世民的底线，或者说，是试探一下他对于某些事的容忍程度。
而李世民，则是在聆听苏牧的心声，看看这混小子脑子里都在耍什么花招。
‘如果要统一教化这些异族后代，那么学校便是必须品、而以如今大唐的国库财力，是压根达不到这种程度的大规模建设的。’
‘要想推行，就必须改制经济！全方位发展啊。’
‘如果李世民真的愿意踏出这一步，我也不妨在后面推一把。’
李世民在听到苏牧心中的低语声之后，他的双眸此刻也不由微微眯了起来。
这小子看来还是有些野心的啊！
不过，这将主要的目标放在这些异族的后代身上、这样的想法倒也是新奇！
“若是按照你的说法的话，那难不成眼下的情况就不解决了吗？”
“眼下？眼下的情况，陛下手下这么多人，难道还解决不了吗？房玄龄、长孙无忌等人，随便拉出来一个，这事儿不就安排妥当了啊！”
“这些无需微臣来提意见了吧？”
苏牧听到李世民又问起眼下之事后，他有些无奈的摊了摊手，甚至就这还觉得不够，顺势的又加了一句。
“退一万步说、就算真的又出了什么问题，这不是还有我大唐数十万大军嘛？”
苏牧这不以为意的态度，看的李世民微微一笑。
“看来你是对大唐的军力很有自信啊！”
‘废话，能不自信吗？有你这个北半球球长，亚洲州长坐镇、想不自信都难。’
苏牧面上虽然是一言不发，但是心中却已经是对着李世民翻了一个白眼。
李世民见此，也不再纠结眼下的问题了，转而是思索起了苏牧的提议。
“将这些异族番邦的后代，都统一规划起来教育..这倒也的确是个好办法，断绝其文明与历史，逐渐淡化他们身上的异族气息，转而融入我大唐子民之中。”
“这样的事，之前倒是从未有人尝试做过。”
“对此细节，你可有什么具体的想法？该从何而起，又该从何为终？”
虽然说从苏牧的心声之中，李世民已经知道了他的一些具体想法，但是光是知道还不够，他需要的是一个细节上的安排。
毕竟这是一项千年大计，容不得出现丝毫的差池。
“陛下，统一教学的话，大致需要准备的有几点。”
“一来，是教材，我们需要有规划，统一性，同时还有特定意义的书籍文本作为教育的模板。”
“二来，场地，因为核心的目的是教化，而不是教学。所以在教导的时候，最好是将这些异族的子嗣与长辈隔断开来，进行单独的教育。”
“只有尽可能的隔断他们之间的联系，才能有效的隔断他们的文明传承和历史传承。”
“但是又不能完全的隔断他们之间的联系。所以微臣的意见是，一年分为两次或者三次来隔断、中间放回去一次。”
“比如分学期教育，一个学期、三个月左右。”
“至于第三点，则是教师资源。”
“这个计划，需要大量的人手，而且还都得是有文化的人。”
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