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听到向来温润儒雅的苏老师，能写出洛神赋的苏老师屡爆粗口，同学们非但没感觉他有一点粗鄙，反而是高声叫道：“苏老师威武。”
听了同学们的话，苏子瞻也知道自已有些过激了，他调整了一下自已的情绪，然后继续讲课。
“下一句林有朴樕，野有死鹿，白茅纯束，有女如玉。”
“这句仍然是对仗格式，如果大家对懵懂的女子放任不管，就会出现林有朴樕，野有死鹿，这里的朴樕值得是林子中任意生长的小树，通常引申为平庸之才。”
“接下来对应下一句白茅纯束，有女如玉。”
“刚才我们说了，白茅是一种很珍贵的礼器，可即便是这样，我们也应该将它约束起来以免沾染尘埃。”
“那么这句的意思就是只有经过这样教育和守礼的女子才能冰清玉洁，不让她走偏或者是被一些居心叵测的流氓所沾染。”
“上面这四句是告诉人应该对青春期的少女进行教育引导，那么问题来了，究竟应该如何引导呢？”
“接下来的就是被某些居心不良的人给释义成小H文的最后三句，而这三句才是整首诗的关键，也是解决问题的方法。”
“舒而脱脱兮！无感我帨兮！无使尨也吠！”
“他告诉我们的是，教育不应该正颜厉色，要舒而脱脱，这里的脱脱当徐徐讲，也就是说要态度温和的徐徐教导，循序渐进。”
“只有这样才能让少女不至于因为自已的不足而脸红的摆弄手帕，或者是悔恨的用手帕抹泪，这样就不会因为过于严厉的教导而导致家中的长毛狗都跟着叫起来。”
“同学们啊，一首提出问题，解决问题，关爱教导青春期少女的好诗，怎么就他娘的被那群混蛋给翻译成了小H文了呢？”
“而且这些人还常以文人自居，动不动还到处去讲课，这都不叫误人子弟了，简直就是恶意造谣，故意歪曲我华夏经典。”
“真不知道他们是哪里来的脸敢在世人面前夸夸其谈的，就真不怕孔老夫子托梦拿大棍子抽死它们吗？”
听了苏子瞻的释义之后，一众学生宛如醍醐灌顶瞬间通透，这他娘的才对吗，老祖宗辛辛苦苦流传千年的《诗经》，怎么可能是个毫无逻辑、乱七八糟的的小H文呢。
现在的他们才深深的感受到了那些胡乱释义的恶意，如果都按他们那样解释的话，这本诗经只能拿去烧了祭奠在九泉下暴怒的孔老夫子了。
课堂上瞬间响起了学生们响亮的高呼声：“苏老师牛逼。”
“苏老师威武。”
“感谢苏老师解惑，请受学生一拜。”
而网络上更是一片哗然，他们怎么都没想到，一首诗三千多年前的诗歌，其中居然蕴含着如此大的道理，看来孔老夫子的手笔果然不是常人能揣度的。
之前在苏子瞻问张毅有女怀春，吉士诱之这句的时候，他们就已经开始了百度，结果得到的答案都差不多，妥妥的无良小H文无疑。
现在听了苏子瞻的解读之后，他们才知道世人误会诗经到底有多深。
那些所谓的砖家教授的解读根本就是在开玩笑的，如果这首诗真能像他们那样解释的话，恐怕前些时日在网上流行的那套抡语理论也是孔老夫子的正根儿了。
【难怪我大学之后就在送外卖，看来是缺乏苏教授这么一位名师的指引。】
【等我儿子放学的，如果他以后考不上震旦大学，老子拿他祭天给诸位助兴。】
【不愧为能写得出洛神赋的苏神，这样的解读才让人浑身通透理解古人智慧，而不是看那些胡编乱造的小H文，以为古人都是豪放无比。】
【各位，难道你们就不担心，苏教授此举无疑是在大鸣大放的与大半个文化圈宣战，好汉难敌四手啊。】
【楼上的担心个屁，有洛神赋和之前那几首诗词镇着，我看谁敢蹦出来叽叽歪歪，老子喷不死它。】
【原来这才是我老祖宗的智慧，拜谢苏教授给予解惑。】
【奈何老子没文化，苏教授牛逼。】
一时间网络直播间中的弹幕飞起，密密麻麻的遮盖了整个屏幕，甚至出现了重叠的现象。
弹幕全都是感谢苏教授为我华夏经典做出了正确的释义，而后便是骂那些滥竽充数居心叵测的所谓砖家叫兽胡编乱造，肆意诋毁我华夏文华。
教室中，同学们更是都以自已能成为苏教授学生而沾沾自喜，那种崇拜的眼神由心而生，根本就掩饰不住。
不过这些学霸不愧为新时代的优秀大学生，他们的思维极其发散，此刻就有一名学生站起来提出了自已的疑惑。
“老师，按照您的说法，我华夏民族在三千多年前，劳动人们就会传唱诗经，而且孔老夫子也极重礼乐。”
“如果是那样的话，为何现在咱们这么多的民族，只有我们汉族不善歌舞，甚至有公知在网上说我们的骨子里根本就没有这方面的传承基因？”
看着他那澄澈而又单纯的眼神，苏子瞻无奈的苦笑一下，摆手示意他坐下。
然后才开口道：“这个问题如果是理科生问的话倒也算了，但现在出自你的口中，这确实就让我有些失望了。”
对上同学们那疑惑的眼神，苏子瞻反问道：“我请问各位同学，是谁创造的文字，而他又生活在多少年前？”
对于这种浅显的问题同学们自然没有人会不知道，虽然回答声稍显凌乱，但答案都非常准确。
