第34章 师生对弈(上)——赵耘三错
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“叮——”
上课铃声响起来的时候,教室的议论声,依然还在持续着,没有要停下来的趋势。
“谁在批评我呢?”
带着笑意的声音,不轻不重的,在教室的前门响起,打断了教室里的议论声,也聚焦了所有人的眼光。
凌初阳抬头看去,只见,一个身材修长的女老师,从容地走到了讲台前,一脸的笑意,却看着有点风轻云淡的感觉,就像隔着窗玻璃的风景,很真切却又有点遥远。
约摸三十六七岁,一双爱笑的大眼睛,及腰的乌被绑成一束麻花辫垂在脑后,露出光洁的额头,穿着一袭天蓝色的中长款风衣,在黑板白墙的衬托下,整个人显得格外清爽与舒服。
“年级组长,赵耘呀。”“班的数学老师呀,听说是班的班主任了。”男生区里有一些低低的议论声。
他认识讲台上的那个人,赵耘,学校最年轻的年级组长,高二()班的数学老师,从高一带到高二。
“我是赵耘,张王李赵的赵,只问耕耘莫问收的耘。这学期依然是班的数学老师。”赵耘站在讲台前,简短的介绍了一下自己,又重提旧问,“刚才,是谁在批评我呢。”
教室里一片安静。
“我——。”有人应声了。
凌初阳循声望去,现耿欣雨站起来,按住了前面想要站起来的凌蒙初。
“是我,赵老师。”耿欣雨响亮的声音在教室里响起来,没有了之前的笑意,似乎多了一丝冷淡在里面,凌初阳不由得往那个方向看了一眼。
“耿欣雨?哦,说说看,我哪些方面需要改进的。”
讲台上赵耘的笑声,让凌初阳不由得轻咳了一下,班的课,可以是这样上的嘛。现在已经是上课时间了,不用上课了嘛?一问一答,是准备聊天了嘛?已领教过班的语文课了,却没有想到,这数学老师,这个最年轻的校领导,居然,是这样上课的。
“错误有三,一是作为高二年级的年级组长,对于分班,这样影响学生学习以及身心展的重大事件,本应有事前告知的义务,而您,我们敬爱的老师,却没有任何行动,由校方通知学生。您本应有三次可以提前打预防针的机会,考试前,放假前,寄成绩单时,而您一次都没有。这是第一错:失职。
第二错,赵老师您作为年级组长以及我们的数学老师,这次数学试卷有难度,您不是出题人,没有直接责任,但至少应负有间接责任,年级组的排名,您难道没有话语权嘛?还是说,您一向标榜的严谨和尊重事实,只是一句“口号”,说说而已的嘛?对于那些因你的不严谨而造成影响的同学,你考虑过她们的身心影响了嘛?这是第二错:失责。
第三错,您作为我们爱戴的数学老师,您是我们值得信任的老师,我们也曾真切的感受到被信任的快乐,但,您的行为,是对我们班的不信任,还是对您自己的教学成果不信任,还是对自己您的识人能力不信任呢?这是第三错:失信。”
后面的男生区有人在小声的议论着。
这个耿欣雨,是厉害了,口才了得呀。这一二三的言论,犀利的语言,咄咄逼人的气势,吓倒他了。唐霁倒吸了一口凉气,碰了碰凌初阳,有生之年,第一次见到这样的情形,公然在课堂上质问老师,况且,质问的还是校领导,年级组长。
没有反应?歪头一看,凌初阳显然也是被震住了,目不转睛地盯着讲台,看着老师的反应。
而讲台上的赵耘,则依然是一脸的笑意,笑着对耿欣雨说,“逻辑很清晰,分析很到位。三错,每一错,都有理有据,看来丁老师的语文课不是空穴来风了。”
继而,转向讲台下的同学,“各位同学,这才是反应问题的正确方式。”
教室里有些窃窃私语的议论声。“我去。居然表扬起来了。”前排的许仁明嘀咕了一声。
“这是什么情况了?”唐霁有些不确定地看了看凌初阳,“是真表扬,还是暴风雨来临前的假晴天?”
“怕是,山雨欲来风满楼了吧。”凌初阳,有些不确定地回答。
“嗯?你几时会引用古诗词的了?”唐霁看向凌初阳,看来,那个语文老师,还是有魔力的嘛,“语文课已经结束了,现在是数学课。”
凌初阳扫了一眼唐霁,没有做声,向教室里左排仍站着的耿欣雨看去。
他是知道耿欣雨的,确切地说是初进高一时就认识了,与其说是认识,倒不如说是因为总是和某人一同出现,而有所注意更为恰切些吧,自然,他也并不了解耿欣雨,只觉得那是一个热情爽朗爱笑的女生,和那个有着浅浅地笑容的某人不同,但又成绩很好,所以,和某人一同出现,也在情理之中吧。
此刻的一番“三错论”让他震惊之余,也不由得心生几份佩服,甚至有点替她担心了,毕竟,这是课堂,讲台上的那个人,可是赵耘哪,曹校的得力干将,校领导成员十五人之一!而,她,只是学生呀,哪里来得这样的勇气和胆量,让她忘记了自己的身份,在课堂上公开质问年级组长的。况且,还不是为了她自己,而是为了别人,为了那个被“少算o分”的人。那人呢?
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不由得挺直了背,越过一个个的同学的头顶,穿过一声声小小的议论声,他未能看到那人此刻在做什么,教室里的人个个都在正襟危坐。
此刻,他忽然地现,这个座位,也许,并不是最佳的位置了。
“耿欣雨同学,你希望老师给你什么样的回复?”讲台上的赵耘,不知何时,已走下讲台,站到了凌蒙初的桌前,与耿欣雨仅隔一桌之距,脸上依然挂着那种既亲切又有点遥远的笑容,“解释,罪已书?还是其他?”
“老师,您是应该解释,但不是对我,而是对她——”耿欣雨指了指前面的何诗菱,“您不觉得欠她一个像样的解释嘛?”
教室里一片哗然,七嘴八舌的声音从教室的前部和中部传来,“是的,是欠一个解释。”“老师,应该给我们一个解释。”“赵老师,您之前不是这样的。”“您应该给我们一个解释。”
是的,她欠我们一个解释。学校欠我们一个解释。班主任欠我们一个解释,关于此次分班,关于那忽略的o分。
耿欣雨说出了,大家想说,不敢说,又不知道该找谁去说的话。凌初阳暗自叹了一口气,却又不由得又替耿欣雨担心起来,他几时,开始变得又患得患失了的。
看来,她和那人的感情,不是一般的好了。那人呢?不言不语了,有点不太像她的风格呀,看着仗义的好友,以“蚍蜉撼大树”的力量在质疑年级组长呀。他也开始惊奇地现,那些议论声是由原班的学生出的,他们这些新加入的,都像他一样,看傻了眼。
“你先坐下。看来,大家是对于此次分班,还是心存芥蒂的,”赵耘,用左手抹了一下额头,低头笑了一下,然后示意耿欣雨坐下,环视了一下教室,目光在教室后门边停了一下,“班班主任李老师,昨天晚自习的思想动员工作,应该是缺席未到班级吧。”
瞬间,话锋一转,“耿欣雨说得很对,确实是我的问题,考虑不周……。”
“不,这是我的问题。跟赵老师无关,跟班主任无关。让同学们误会了。”
赵耘的话被一个清亮的声音所打断,这是谁的声音,清亮,不急不徐,却格外的有分量,掷地有声,不容人忽视和小觑。
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