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——人间
“看来，同学们很是激动！那就让我们将这份激情化为动力。”班主任信心百倍地讲着。
大家你一句我一句的讨论着。
“来，班长，把这些实验单先下去，然后根据表中的内容行动。”
同学们拿着下来的实验单左看右看，“有一点紧张的感觉，有没有？”韩雅婷问着。
“嗯，向着我们崭新的明天出！”鹿雪附和着。
“排好队，大步地朝着实验室进！”班长带头前去。
实验楼两边的灌木丛青翠欲滴，几棵杨树好奇地将头轻轻地探到实验室的3楼窗户口。
实验室总共分为4层第一层为物理实验区；第二层为化学试验区；第三层则为生物试验区。
至于第四层，大概也就是教师们的办公室。
只见，在实验室的门口迎面走来一位满头白、际线向后移位地不是一般的严重的和蔼的老师。
由于这独特的外形，被班里的同学热情地称呼着“邻家的大爷”。
接下来，同学们跟着物理老师来到转角的实验室。
实验室里面宽敞明亮，有讲台桌，讲台桌上还有电脑。每一个桌子大概有一米半，它是用大理石做成的。因此，质地非常的光滑并且耐用。
在每个桌子上摆放着不同的实验室器具线路图、小灯泡、蜡烛、放大镜、天秤……
这位可爱的老师走到正中间，“同学们，很高兴你们来到我的第一节课，愿我们一起度过初中这三年的美好时光。”
班内响起热烈的掌声。“没错，有着这么一位老师陪在我们的身边，怎么会缺少幽默的氛围呢。”大家一致赞同。
“今天，我们这节课先需要做两个实验，一个是连接线路图使小灯泡能够亮起来；另一个是称蜡块的质量。”
老师在讲台上耐心地将步骤清楚地解释，讲台下的他们则拿着笔与纸认真地听着、记着。
大约时间过了半个小时，老师的演讲完毕。
“好了，同学们，接下来就需要靠你们自己的努力了。实践部分就要开始了，那是你们分组还是我帮你们分？”
“自己组队就好了，就不麻烦老师您了！”同学们异口同声地回答。
此时物理老师的心里就如流过一股清泉，别提有多么温暖了。
他们就按照平时的学习小组进行分工合作，物理老师看着他们作了一会实验后就出去了。
恰恰在转角处碰巧看到孙老师，物理老师感叹道，“孙老师，这届学生应该是你教过的不错的一届了吧！”
孙老师眯着小小的眼睛，嘴角难免会不禁地透露出满意的微笑，“马老师，就算这界还可以，也不会算得上是最好的！”
“孙老师，真是为你感到骄傲啊，不顾怎么说，你的学生是不会让你失望的。”
“哪有，马老师，您可真是说笑了，这一届又一届的学生就有同收割麦子一样，虽然一样的教学方式，往往却是不一样的感动。我并不要求他们有多么大的成就，我只是希望将来的他们并不会后悔。”
“是啊！作为老师的我们，初心都是一样的。”
随后，班主任走到实验室的后面，看到这帮孩子少了来时的稚嫩的气息，更多的是他们学会了更加地团结。
鹿雪与韩雅婷、李进、段凤、刘楠一组，她们先决定做的试验就是“电路图”。
她们先看看的实验报告，一个人一个人地进行，从最基本的原理到实际操作需要完成一个质的飞跃。
先将两个电池的正负极调节好，然后摆放好小灯泡的位置。
最重要的是需要尽量避免短路所造成的灯泡会烧毁。
一步又一步地完成，动作也变得越来越熟。终于，全组一次性地完成了。
接下来需要做的就是“称蜡烛的质量”，这个实验相对来说算是比较容易完成的。
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