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高二文理分科，她俩学习不好，文科理科成绩差不多，当然，理科成绩是要差那么一点点，但是大家都在说学理科以后好找工作。
而且她俩当时的成绩可以说是糟糕透顶了，这选文科天天要背书，她们记性也不是很好。
权衡之下，最后她俩还是约定一起选了理科。
最后她俩也十分幸运地分到同一班，而且他们的班主任还是老马。
高二分班的时候是按文理科成绩分班的，当初的高二（1o）班，也就是分班考试时排名最末尾的几十个学生所组成的班级，所以这也不是什么值得骄傲的事情。
老马从小在农村长大，从小到大学习成绩就十分优异，上大学老马读的是免费师范生，大学毕业之后，他就来汇市三中了。
像所有刚踏入这个行业的老师一样，老马对教师这个职业充满了热爱。
但是热爱是挺热爱的，可是当他真的开始带一个班级的时候，老马也开始陷入自我怀疑了。
他不知道为什么，他教的学生成绩总是垫底。
他以为是自己的教学方法有问题，后来他现不仅他这一科垫底，其他也基本上都是垫底。
当初他带这班级的时候，校领导就跟他打过招呼，说这班的学生的基础不怎么好，让他平时多费些心思。
当时在大学的时候，老马就以为这天底下没有教不好的学生，只有不会教的老师，他也下定决心一定要将班里学生的成绩搞上来
可是过了一学期，他才现，这老师教得再好，这学生不愿意学，那也是白搭。
除了平日上课，老马还会在教室外面观察，他现班级的同学，有很大一部分在上课的时候玩儿手机，打瞌睡，甚至还偷偷吃零食。
老马也想了各种办法让同学们将心思放在学习上，还将同学们挨个儿喊到他的办公司做他们的思想工作。
同学们当着老马的面肯定都会说“我一定会好好学习的”、“我会加油的”之类的较为官方的回答。
可是在上课的时候，他们该是什么样儿，也还是什么样，只有少数几个在老马的鼓励下开始认真学习起来。
他觉得班里的孩子怎么不争气，基础不好，可以慢慢学啊，他也会尽可能地帮助他们，可是他现大家就是怎么也不肯学。
才一年的时间，老马就瘦了十多斤，同学们心里愧疚，在下班学期放假的时候还买了礼物送给老马。
老马当时感动地都快哭了，还说高二的时候要是他们还在他带的班里，他一定会在学习上给予他们最大的帮助。
一定会帮他们把成绩搞上来，将来能够考上一个好一点儿的大学。
高二的时候，班里的成绩总算是有些起色了，但总的来说还是垫底的。
不过令老马比较欣慰的就是，虽然他们班的成绩不好，但是像什么运动会、文艺汇演、卫生评比、体操比赛等方面，他们班可都是杠杠的。
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