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看到学生的空间信息，说某银行招聘，规定应聘者必须来自211大学，深圳大学学生因此向章必功校长诉苦，说连报名的资格都没有。章必功安慰学生：“他们素质低，不必在意。”第二天，他就让财务撤回了学校在该银行的所有存款，声明如果其再不改招聘信息，就号召两万多学生家长把存在该银行的钱全部提出来。该银行很快改弦更张。
对于这件事，我认为有几点值得思考。
其一，从表面来看。这是他爱护学生、反对歧视、追求平等、办事有魄力的表现。
其二，从深层来看。他这样做很明显是建立在该学校有市政府全力支持，有钱有面的基础上的。
其三，这事不简单。章必功表面上是爱护学生、反对歧视学生或学校，实际上是因为他自己作为校长被歧视而发飙，进而利用手中权力对付对方。这是爱护心态、平等观念和权力意识的复杂结合。
其实这种权力只能在地方上起作用，深大也只能对付深圳的银行。如果是对其他城市的银行，他就没有办法了，尤其是对首都的单位，他也只能仰天长叹。深大对付非银行的其他单位，也没有什么办法，人家不靠你，不像银行要靠人存钱。而且，号召两万多学生家长把存在该银行的钱全部提出来，似乎也不合法。
其四，找工作最终还是靠能力。虽然银行表面上改了招聘信息，但是它的思想观念，章必功改不了，人事决定权还是在银行手中，章必功总不能强迫它招人也必须招深大的。而且，即使从个人能力而言，也未必只能招聘深大的学生。我不知道深大作为一个省级大学，其教师素质如何，其学生素质如何。就学生而言，单对单比较，应该有和211、985等重点大学学生具有同等或更优能力的学生，但是作为整体而言，应该比不过211、985大学的学生。这种大学等级区分不合理，但是国家就是以这种不合理的方式使得重点大学集中了更好的资源，也是客观情况。
所以，我们要建立以能力找工作的观念，以及能力分流的观念。就像我们的学生，有考研的，有考公务员的，有找教育行业的，有找律师事务所、传媒等的，有不同的能力和意愿就会有不同的就业去向。我们可以定个大概的能力训练计划，即专业能力、实践能力和思维能力，多元发展而以实践为基础。
如果章必功以行政权力或者家长资源，使得该银行必须招聘深大的学生，那么这就是不公平，会导致各种权力与资源的对抗。所以章必功此举为了让自己的学生有公平竞争机会肯定是可以的，但如果以权力来决定招聘结果，就是不公平的。
