第二百零五章 测试同桌 (第1/2页)

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经过一天的学习，谢琅不得不感慨特奥班的学习氛围。

教室里黑笔摩挲草稿纸的声音比比皆是，就连翻开试卷的声音都很轻柔，这让谢琅改观不少以前大头对他灌输的特奥班看法。

看来特奥班能够基本占据年级前一百名的学生，不是没有什么道理。

由于谢琅是高二才来到桦中上学，所以他并不清楚桦中在高一大礼堂时候给新高一的欢迎仪式上的告诫。

当时正是特奥班的教导主任亲自训话，没错，即使高一到高三之前只有4个班是特奥班，也不妨碍特奥班有专门的教导主任的事实。

教导主任的训话很简短，基本可以归结为，初中的知识只要足够努力就可以考的很好，而高中的知识更多的是努力也学不好，当然，这并不是说努力没有什么用处，而是，努力可以保持考试的下限，努力未必成功，放弃则必然失败。

高中知识更多偏向于自主学习，不懂就问，所相对应的，就是高中老师不会像初中老师管教的那么严格。

当然了，桦中高一的学习还是蛮紧凑的，所以经过一年的筛选，才会从高二中按照传统独立出两个特奥班。

桦中所有班级的老师水平其实都差不多，只是特奥班会集中学习成绩更好的学生，投入更多的资源培养。

特奥班所看重的，并不简单的是高一第二学期的期末考试成绩，而是按照上下两学期的期中期末成绩加权平均法计算，比较全面的计算学生的真实水平。

高一结束，不仅要分班，更重要的是分文理科。很不巧，两个特奥班都是理科，而且都是物化班，所以没有选择物化班的桦中学生，就无缘特奥班了。

如果有些善于观察总结的学生会现，好些初中成绩好的，升到桦中，反而成绩变差，而之前初中年级几百名的，上了高中之后，反而突飞猛进。

这同样是一个筛选过程，总有学生顿悟之后成绩扶摇而上，而有人跌落谷底。

桦中成立已经有些岁月了，它见证了太多的人才。

此时坐在特奥班的谢琅，还不清楚他高二期末考了年级第三，意味着什么。

二班的班主任或许对谢琅不感兴趣，可是教导主任以及一班班主任的态度却是显而易见，那就是要从三班调走谢琅。

谢琅的班主任也清楚这点，但她还不确定特奥班老师们的态度。

或许谢琅只是这次考试运气好，老师们都在内心评价这位刚转过来一年的学生的真实水平，但是老师们心里也清楚无论如何，年级前五都不是运气好能够考上来的。

起码这孩子适应能力强，一班班主任内心有了答案。

他见过太多学生因为各种原因或者关系转进桦中的，只有极少数人能够适应桦中的学习节奏，大部分转来的，之后又从哪来到哪去了。

来到桦中学习，氛围紧凑的同时也会让资质平庸的学生感到绝望。

纯粹是智商上的碾压已经让青春期的孩子感到巨大压力，更别提频繁的考试了，试想一下，周测，月考，一次次的排名都会贴在黑板旁边或左或右的公告栏里，状态的起伏，阶段时间学习的放松，都会导致排名下滑，进而影响心态。

这道题会么？齐蓝将题目抄在草稿纸上，写下这句话，而后推给谢琅。

晚自习的第二节课，全班都很安静，只听到教室外面的虫鸣。

谢琅接过草稿纸一看，这题有难度啊，不过还不够难。

思考了一分钟左右，谢琅把答案和解题过程递给了齐蓝。

厉害，齐蓝画了一个小小的大拇指，而后又问了一题。