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作为祖国的“新青年”，本人从身处的社会环境中，亲身体会到优秀的中华传统文化对于新时代、新一代青少年的影响之深，作用之大。
优秀的中华传统文化在不同的社会背景和时代都有其与时俱进的时代意义，在不同的社会背景下也将被不断赋予新的涵义，永远拥有其独特魅力和不可替代性，永远不会落在时代之后、不会淹没在时代更迭的大浪淘沙之中。
所以，作为中华儿女的我们也不应该使之在时光的流逝之中消弭。
让当代青少年儿童从优秀的中华传统文化中汲取养料，是儿童文学作品送给当代青少年儿童最好的礼物。
作者：慈莲笙
日期：2020年10月23日
作于：北京
致当代少年儿童：
亲爱的弟弟妹妹们你们好！我是本书的作者慈莲笙，作为当代少年儿童的你们，就像老师和你们说的那样，是祖国的花朵，是祖国的未来。
在小学里，你们可能曾接触到《弟子规》、《千字文》、《三字经》的内容，也可能接触到了《爱莲说》、《论语（选段）》等一系列需要绞尽脑汁背下来的文章。同时，我相信你们也接触到了《二十四节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
到了初中，这种对于古文的恐惧甚至厌恶会进一步增长，这时候四大名著也会来掺和一脚，甚至会导致很小的时候可能喜欢看的《西游记》都成了一种负担。
当然，这些到了高中都会改变，因为你们会发现小学和初中的简直太善良了。
除此之外，你们也可能被父母带去了“书法班”、“美术班”、“古筝班”、“京剧班”、“武术班”之类的兴趣班，至于是谁的兴趣，这往往难以确定了。
以上的话，不知道有没有说到你们心里呢？当然，我希望你们本身就喜欢我们中华优秀传统文化，更不会因为这些强制产生逆反的心理。
我从你们经过的这一切一路走来，理解你们的一些心理，有些兴趣培养和对优秀传统文化的继承显然不是强迫能够达到的。这种强制还往往会造成一种相反的结果，继而这种强制进一步加剧，逐渐形成一种恶性循环。同时，这种强制之外还有着没有“因材施教”的一重因素，也许你们喜欢的那一部分传统文化没有机会深入接触，却不得不学习了自己所不喜欢的。
而作为当代青少年儿童的你们和我们还会收到来自家长、老师乃至是社会对我们这一代的批评，从而进一步加重了这种“你不情我不愿”的现状。
从个人的角度来看，中华传统文化无疑是我们当代青少年儿童应该了解的，因为这是我们民族的灵魂，是国家的凝聚力。
但是，我更希望你们能够在“心甘情愿”的情况下去更好的了解优秀的中华传统文化。
因此在写这部儿童文学作品之前，我没有丝毫犹豫的将主题定在了“传统文化”上面，便有了这本《海晏河清四时天》，我的目的是希望能够同时给你们带来快乐和文化知识。
诸位亲爱的弟弟妹妹们，如果你们在闲暇之时看到了这本书，我希望你们能够看下去，让我带领你们走向一个生动活泼的中华传统文化世界，让优秀的中华传统文化成为你们生活的一部分。让你们自然而然得到的兴趣为你们充满希望的未来带去一份毕生有益的礼物。
祝你们都能因为这本书或者生活中其他契机爱上我们优秀的中华传统文化，因为这是我们中华民族自己传承了几千年的东西，我不希望让它在我们这一代青少年儿童手里消失，它也不应该被我们丢到时代的角落里。
看过这份寄语，如果你们觉得正如你们的真实情况，那么也许你们可以尝试拿给你们的家人看一看，让他们给你们一个没有约束的环境去接触中华传统文化，也许会有不同的效果。
最后，祝你们在生活中都能快快乐乐、健健康康的成长，也祝你们学业顺利！
作者：慈莲笙
日期：2020年10月23日
作于：北京
梦启华夏四时天（一）
“好了同学们，收拾好书包，我们放学啦！”
老师收起了讲台上的书，抱在左胳膊上，一边迈步往门外走去，一边挥着手向同学们说再见，“来，班长带着同学们在门口排好队，一个一个手拉手跟着老师走出校门哦！”
班长早就准备好，听到了老师的话迅速地站了起来，向门外走去，用最大的声音喊了一句，“站队了！”
孟九州和同学们一样将铅笔放到了铅笔盒中，又把书和铅笔盒一起放进了书包，拉上拉链，把书包背在了肩上。
同学们有序的走出了教室，老师走在最后面关上了教室里面的窗子和灯，耳边传来班长稚嫩的童声。
“稍息，立正。”
“半臂距离向前看齐！”
等到老师关好教室门再回过头来，小同学们已经站成了整整齐齐的一排，手拉着手，看向老师。
老师示意班长带着同学们向前走，自己跟在队伍旁边，保护着同学们的安全。
一边走着，老师给同学们强调了安全问题，并再次重申了今日的作业，“放学回家在门口一定要看到家长再走哦，如果家长没来就回来找老师啊！”
“你们作业有没有记清呀？今天新教的《二十四节气歌》可要背默好了，家长签字，明天老师可是会检查的哦！”
说话间就已然到了学校大门，老师目送每一位小同学们被各自的家长接走，正放心的准备回到办公室，却看到孟九州一个人孤零零的站在校门口。
感受到老师注视的目光，孟九州失落的走了过来，耷拉着小脑袋的孟九州书包的背带都从肩膀上滑到了大臂上，嘴微微嘟着，眸光有些黯淡。
眼看着书包就要滑落，孟九州漫不经心的提了提书包背带，眼眸低垂，看着脚尖，慢慢悠悠的向老师走了过来。
“九州，怎么了？你爸爸妈妈没来接你么？”老师看着九州的样子，满是心疼。
孟九州的母亲是老师，平日里一般会在下班后接九州回家，而九州的父亲是警察，一年也陪不了九州母女多久，每年能亲自来接九州一两次就很难得了。
孟九州是个可爱的孩子，小学三年了，老师一直没有听说过九州因为这些事和父母闹矛盾，今天的样子不由得让老师心急。
忽然想起今天早上还和同学们一起祝过孟九州生日快乐，老师对于九州今日表现的原因猜出了个大概，又怕直说会害九州伤心难过，便柔声问道，“九州，需要不要老师给你父母打个电话？”
九州的眼眶“唰”的一下就红了，眼睛里晶晶莹莹的，斥满了泪水。
“不……不用了，谢谢老师。”孟九州很是争气，哪怕泪水在眼睛里转了很久，孟九州依旧没有让眼泪掉下来。
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