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“是九!九!白管事!”吴大郎又抢答。
“死猴子,你又不守规矩!”游信正大声反驳到。
“对啊,吴大郎,你可不能再这样咯!而且这题你说错了!”白云班维持好秩序。
“哼!要你不守规矩,还错了,丢大人!”游信正立马回怼。
吴大郎则一脸沮丧,自己居然抢答还没答对,确实如游信正所言,丢大人了。
就在大家一筹莫展的时候,一个孩子举起了手,是吴小妹。
“好!吴小妹来答吧!”白云班示意吴小妹答。
“是十一,对吗?吴管事。”吴小妹小心翼翼的说到。
“答对了!这些数字是除一和本身外不能整除的数字,从小到大排序的。”白云班说。
下面的孩子们,神态各异,但都略有所思。
看到孩子们都在思考,白云班说到,“玩这个游戏的目的是为了提高你们对数字的敏感。”
“每一组数字都有它们内在的联系,有的数字的内在联系甚至不止一点。”白云解释到。
“而且不止是数字,像我们学过的字也有它们的内在联系。”白云班说到。
“那我们接下来玩字的游戏吧!我说几个字,你们说出和它们同一类的字,好不好?”白云班提议到。
“好!”下面的孩子们异口同声。
“也,工,说出和这两个字同一类型的字吧!”白云班出了第一题。
这第一题就颇有难度,孩子们一个个在下面冥思苦想。吴大郎也在下面抓耳搔腮。
这时有很多的孩子们都举手了。
白云班点了一个孩子。
“大,中,小!”那个孩子回答到。
“不错,回答正确!”白云班表扬到。
“那你觉得这些字的相同点是什么?”白云班又问道。
“它们都是没有边旁部的独立字!”那小孩说到。
听到他这么说,吴大郎顿时有点懊恼,“啊?我怎么没想到,还有你怎么答三个?把我的大字都抢了。”
这时,白云班点名让游信正回答。
“正!我的正字!”游信正说道。
“真不错!回答正确!”白云班表扬到。
接着,又有几个小孩说了几个或对或错的字,连吴大郎也说出了个“一”字。
就在这时吴小妹也举手了,白云班也让她回答。
“可,每,羊!”吴小妹轻轻的说出来。
还没等白云班判断对错,游信正就站出来指正了,“你这里面只有羊字是对的,其中可字是半包围结构,每字是上下结构,所以这两个字都错了!”说完还得意洋洋的笑了。
“是这样的吗?吴小妹。”白云班问道。