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“秦老。”另一边，队长进入秦老房间，反手关上门，走到椅子处坐下。
“来了。”秦老转过轮椅，看着他眼神是严肃，凝重的。
队长也不由地收起笑容。“出什么事了？”
“今天要去成长馆？”秦老没有回答，而是反问了他。
“是。”队长点点头。“已经都准备好了，马上出。”
“带了多少人？”
“三队3o人。”队长有些奇怪秦老从前是从来不会过问这些的，不过也没说什么，直接回答了。
“再带三队。”秦老说道。
“出什么事了？”队长这次是确定出事了，一下子站了起来。但他也实在搞不懂什么事是一个足不出户的老人能比他这个天天在外边跑的人先知道的。
“你觉得阿君这个孩子怎么样？”老人还是不正面回答他。队长有些泄气地坐了下去。
秦老这个说个事非要问问题让自己想的习惯真是……太讨人厌了！
据说最初是美国的杜威提出的问题教育法，为的是培养人们自己现问题解决问题的能力。
忍不住又想到自家玖一口一个“据我分析，据我计算……”
队长“……“
为什么有一种自家白菜一个不查被其他农夫碰歪了，然后朝着歪路一去不复返的心酸感？━━￣ー￣*|||━━
“很聪慧的孩子。”队长叹口气，还是乖乖回答了。
“还有吗？”秦老提示。
队长愣了一下，深深看了一眼老人，老人毫不躲避的回视他。“阿君对智能生灵很依赖。”队长回答。想了想又问道“是这里暴露了？”
老人摇摇头。
队长明显松了口气，温和地笑了笑后道“我觉得阿君这个孩子虽然依赖智能生灵，却也做不出什么背叛之事的。”
“你去找过他了？”秦老忽然道。
队长唇边温和的笑分毫不变，只是眸光晦涩了几分。“是。”
“这次活动带上阿君。”秦老的话让队长眉心微皱。
“万一……”
“他会回来的。”秦老打断队长的猜测，坚定道。
“好吧。”队长抿了抿唇，点了头。“现在可以说你想干嘛了吧？”
“队长，你有想过这批人的未来吗？”秦老转动轮椅，来到桌前，从抽屉中拿出一张卷的整齐的长图，摊开在桌上。
“你想说什么？”队长扯过凳子，坐在桌边来看这张长图。“这是，地图？”
