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“呆瓜呆瓜，书上的化学课后习题做好没有。”徐萱玥心急如焚。
“做好了。”柯宇涵下意识回答道。
“那给我借鉴一下，快快快，马上上课了。”
“你是不是要抄我的作业？”
“啧，不要说那么难听啊，我只是想对照一下我写得看看对不对而已。”徐萱玥翻开自己的书本，干净如初。
柯宇涵瞄了一眼后冷笑“我拒绝。”
失去靠山的徐萱玥顿时没了底气“哇，你不是这么绝情吧，老师说了上课检查的！”
柯宇涵无动于衷，突然想起什么。
“小气，我找苏鑫去。”徐萱玥说着就要起身。
“等等。”柯宇涵拦住她。“那个，我记得你的语文作文被老师点名表扬了是吗？”
“是又怎样？”
柯宇涵掏出他的化学书本“那我们做个交易吧，我可以保证我书本上的题目答案全对，并且给你‘借鉴’，但是我想观察一下你写的作文。”
徐萱玥抱着自己的书本缓缓坐下，眼睛中充斥着不信任。
“怎么了？”
十分钟前，在办公室。
“柯宇涵同学，描写风景的作文不可以这样写的。”语文老师敲着书斥责道。
“不过从另一个角度看，证明很完美嘛。”数学老师咧嘴在旁夸赞着。
“可是老师。”柯宇涵解释道“整篇文章的目的，就在于说明这个古镇的优美之处，而我列举的5个论据是完全可以证明这点的。”
他坚定不移的表情让老师怒火又上了一层。
于是语文老师疯狂责备，数学老师拼命维护，小小一间办公室里闹得不可开交、鸡飞狗跳......
“哈哈哈，你怎么把作文当做证明题来做啊哈哈哈。”徐萱玥捂着肚子笑个不停，她擦擦眼泪直起身来。
“我懂了，所以你想对照一下我的文章，看看自己应该怎么改是嘛？”
柯宇涵点头。
“好吧好吧，那咱们交换。”徐萱玥掏出自己的作文簿递给柯宇涵。
徐萱玥的文章用了大量的笔墨用比喻和抒情手法描写山川和河流，将古镇比喻成一个在襁褓中的婴儿，甚至自己编造了一个故事增加神秘性。这令柯宇涵着实纳闷，这些凭空想象，毫无根据的事情，怎么能够证明古镇的风光无限呢。
他转头，看到正在埋头苦干的徐萱玥不假思索地照着他的答案将书上的空填满，心中暗道无用功......
中午微闷的气温上升，夏源就把外套脱去，展着身体。
荀苒则叫喊道“笨蛋，穿上啊，天气已经变凉了。”与她话语背道而驰的是她口中还未嚼完的冰棍。
“我哪能冻着啊，你还不清楚我体格是不是。”他拱起他的二头肌炫耀着，目光撞向坐在第一排的周君兰的背影，接着说“话说我还真没想到周君兰那个小姑娘那么厉害，2oo米27秒67耶，训练一下有做运动员的潜质。”
“怪不得要参加运动会，原来是早有准备。”苏鑫应和道。
荀苒凑过来“可是不对啊，我听班长说她只报名了这一个项目，如果是抱着想参加运动会的心态来的话，为什么只钟情于这个比赛呢？”
“把嘴里东西吃完再说话！”夏源说完就被荀苒甩了个恶狠狠的眼神。
“嗯？班长忙东忙西的在干吗？”
苏鑫指指在过道上忙碌的黎洋。
“哦，马上要秋季校服了，他在记录大家的身高和体重。”夏源回答。
“身高！”苏鑫惊道。
“体重！”荀苒惊道。
她们都不希望黎洋在旁边有人的情况下问自己这么私密的问题......
“是我不理解题目嘛？”柯宇涵把徐萱玥的作文合上，一脸惆怅。“这样无凭无据，全靠描写和抒情的文章，怎么能说明这个地方优美呢？”
徐萱玥抄完最后一个化学方程式后长舒一口气，甩甩手，瘫在了板凳上，此时上课铃也响了起来。
与语文老师辩论的口干舌燥的数学老师走进教室，手中端着杯红茶。
徐萱玥看向求知欲望强烈的柯宇涵，掏出纸条来写着。
“记得之前你和我说过，事情的过程不重要嘛？这篇描写风景的作文即推翻了你引以为豪的论证，对于走在旅途上的人来说，重要的反而是路上匆匆而过的风景。我们爱高山流水，爱鸟语花香，爱曲折幽径，却不一定知道路的尽头是桃花源还是乱葬岗，可谁又在乎这结果呢？与重要的人看绝美的风景，在空白的人生纸页上尽情的挥文泼墨，把欢笑留在心中，将回忆印在脑海，才是大家真正想做的事，真正去享受的过程。你可以查询文献、寻找有力的证据去论证这是个极度风景优美的地方，可大家最想看到的是你笔下描写出的景象，是路途的风景，是欢声笑语，是心中的感想，是千重山！是万里江！是漫天雪！而不是枯燥乏味的一纸空文。而至于路途过后会怎样，我们心里就会默念去他的吧！”
柯宇涵反复斟酌着徐萱玥传来的纸条，看一遍，又一遍。最后折好，收起，塞进左边衬衫的胸口袋中，贴着自己的心口，拍一拍。
