第536章 速度等于距离除以时间？ (第1/2页)

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【训话过后，殿下宣布散会，前往老师的办公室。】

【殿下叮嘱道“今日学堂开学，甚是开学，希望诸位尽心尽力，为大唐培养国之栋梁。”】

李世民面色微红，深吸了两口气之后，压制了激动的心情，继续看了下去。

只是这么一看，他很是有些不解“这国之栋梁？？这怎么培养成国之栋梁？”

【一众老师皆是不解，孙思邈站出来道“这都没有考科举的资格，如何能够成为国之栋梁？”】

【殿下反问“难道一定要考科举才能成为国之栋梁？”】

李世民皱着眉头，倒不是他鄙视什么的，只是这身体都残疾了，手不能提，甚至路都不能走，这如何能够成为国之栋梁？

【“倘若药师现能治鼠疫的药，将药献给父皇，救人无数，算不算是国之栋梁？”】

【孙思邈答道“当然算！”】

【殿下言“倘若铁匠现另外一种锻造方法，能够将铁的产量提高，算不算是国之栋梁？”】

【孙思邈回答“自然算。”】

【殿下意味深长道“做国之栋梁的办法很多，不一定在于做官，而做官的又不一定是国之栋梁！”】

【“反倒是因为太多人去考科举，去勾心斗角，争权夺利，才让这些技术难以得到展。殊不知朝堂上的功名利禄都是浮云，唯有流入千家万户的技术才能流传千古。”】

李世民张了张嘴，很想反驳李佑，但现实就是李佑说的非常的对。

比如让袁天罡成立良种司，派了儒家人去之后，闹出了不少的笑话。

按照李佑的说法，难道朕要加大在这方面的研究力度！？

李世民有些犹豫不定，因为他觉得如今的良种司，农具司，农药司，似乎已经够了！

而且···如今除了良种司以外，其他的两个好像没出成果，一直饱受朝廷的谏言。

一时间，他犹豫不定，只得将此事暗暗记下。

【一众家臣皆被说服，孙思邈更是直言殿下有理。】

【事后，马周询问殿下“这三句警世名言从何处来。”】

【殿下含糊其辞言说忘了，转而问起“今天学生上的什么课？”】

【孙思邈言“按照殿下所言不能死读书，当文武双全。】

【课程是上午学，下午习武和实践，当文武双全。还根据孩童的年龄和能力，划分了年级，虽然教材只有一套，但教授的度不一样，殿下可要去看看。”】

李世民对此眉头微皱“文武双全，倒是个好想法，不知道他们的课程是什么？”

李佑的文武双全课程，他虽然没听说过。

但有着大同小异，只比国子监的多了驯养牛羊之类的课程。

李世民翻了翻找到了几本小册子，上面写着语文，数学，自然（物理，化学）。

他随手翻开了一本自然，只见上面写着度等于距离除以时间，单位每秒多少米···

下面还有作业，初级题目是测量走路的度等简单的题目。

“内容通俗易懂，还附带图片，还有简单的作业，用作启蒙的教材倒也不错。”