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第五考场，理科（5）班。
墙壁上的时钟一分一秒的过去着，教室里的学生也都在埋头努力地做着题。
遇见难题了，学生们就停下来，咬咬笔头，捉捉头，陷入苦思。
毕竟是月考，试卷的难度肯定是有的。
坐在讲台监视每个学生动态的监考老师，见有不少的学生挠头捉耳，不由地摇头：
‘一丁点难度，就挠头捉耳了，这种水平怎么考大学。’
若是让学生们知晓了监考老师的心里的吐槽，他们肯定会反驳：
‘老师，你这是站着说话不腰疼！’
很可惜，学生们并不知道监考老师的吐槽。
……
心里吐槽了一下学生的表现，监考老师继续浏览手里多余的试卷。
监考是一件苦差，不能玩手机，不能频繁走动，也不能睡觉，只能干坐着。
其过程十分的煎熬。
因此大多数监考老师都会看试卷，以此来打时间。
有兴致的监考老师还会自己也做一遍试卷上的题。
……
粗略的浏览了一遍月考试卷，监考老师评价月考试卷道：
‘难度不是很大，不过对学生来说，确实有不小的难度。’
‘难度怪他们一个個挠头捉耳。’
心里念叨着，监考老师又抬头看了看正在答题的学生。
从某些学生“便秘”的脸，监考老师认识到这次月考的试卷的难度，对学生来说还是太大了。
‘看来，新学期的第一个月，学生学习的情况都不太行啊。’
见有些学生被试卷给难住了，监考老师就认为是那些学生在刚开学的这个月不够努力学习。
‘还是有不少学生学习很努力的！’
监考老师视线从那些脸上“便秘”的学生身上移开后，又扫视了一圈其他学生。
现有不少学生并没有面露难色，显然是没有被试卷给难住。
‘咦？’
监考老师注视着学生的考试情况，忽然被坐在最后一组后面的一名学生的翻试卷的动作给吸引住了。
‘已经写到了试卷的另一面了吗？这才开考多久！’
监考老师看到坐在26号座位的林栎，在开考不到半个小时的时间，就已经做到试卷另一面的题了，露出了一丝惊讶。
‘这是哪个班的学生？’
林栎的做题度引起了监考老师的兴趣。
监考老师详细地端详了一番林栎，然后在脑海中回忆各班学习成绩优异的学生的脸，想匹配到与林栎相似的脸。
结果监考老师回忆了一圈，现各班成绩优异的学生里并没有林栎这个面孔。
‘没在各班成绩优异的学生里，那他做的这么快，难道是乱来的。’
